AI摘要：4月23日，樂學公園現場推進會在豐臺區舉辦，通過多種形式展示豐臺區樂學公園建設成果，凝練育人模式，為全國區域教育治理等貢獻智慧。教育部、北京市等相關單位負責人出席，近400名教育、園林系統等代表齊聚共探育人新路徑。

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新華網北京4月24日電 23日，樂學公園現場推進會在豐臺區莊怡公園和北京市第十二中學報告廳舉辦。此次推進會通過實景展示、經驗交流、成果發布等形式，集中展示北京豐臺區樂學公園建設成果，凝練可復制、可推廣的育人模式，為全國區域教育治理現代化、花園城市建設與新域新質教育創新貢獻智慧。教育部基礎教育司、北京市教委、市園林、豐臺區委區政府等單位相關負責同志出席活動。推進會特別邀請北京市人大代表、政協委員列席。北京全市教育、園林系統相關負責人，各區行業同仁及校家社企代表近400人齊聚豐臺，共探全域協同育人新路徑。

樂學公園教育新地圖正式發布

當校園的物理圍墻被溫柔打破，城市的每一寸土地都成了滋養成長的沃土。豐臺，這座擁有800多年花木史的綠色根脈之地，正將“城綠花香 園融景美”的愿景融入教育的每一寸土壤。

北京豐臺區委書記王少峰介紹，豐臺區將全區公園綠地系統轉化為開放共享的育人空間，探索“教育+公園+治理”融合創新實踐。這既是把“花園城市”建設成果反哺于民、服務“幼有善育、學有優教”的重要抓手，更是落實“健康第一”理念，對新時代育人模式的一次主動探索與生動實踐。

在豐臺區，學校正在用自己的方式，讓學習在真實的世界里自然發生。豐臺五小新發地分校的孩子們結合長期戶外鳥類觀測經驗，自主設計并3D打印了“數智鳥巢”，貼合鳥類棲息習性，踐行生態保護理念；北京十二中附小的孩子們結合氣象知識觀察植物生長變化、借助傳感器實測土壤溫濕度，讓數學、生物、物理、信息技術等多學科知識在實踐運用中相融共生；建華學校的同學們實地監測公園環境，記錄溫濕度、風速等數據，分析花粉濃度影響因素，自主研發了花粉濃度探測儀，還制作熱力圖分享給市民，以科創能力服務城市生活；北京十二中學生依托園林科普基地開展樹苗栽種，在松土、定植、澆灌的實操中掌握勞動技能，讓耕耘的美好在實踐中悄然生長。教育學院豐臺分院附屬學校昆蟲旅館制作、北京十二中與清華大學共建的微濕地生態實驗室實踐課……23項精品課程同步開展，共同勾勒出“樂學無界、成長有聲”的生動畫卷。

在樂學成果展示及學生作品售賣區，小志愿者們向嘉賓們介紹學校樂學課程的設計理念與實踐細節，邀請大家參與體驗互動。在“樂學教育故事”串講環節，來自教師、家長、學生、街道、公園等多方的代表，以“破局·教育的困境”“共生·力量的匯聚”“綻放·成長的回響”三個篇章，呈現樂學公園如何打破學校、家庭、社會的壁壘，構建起一個多元主體協同育人的社會支持體系。

北京市園林綠化局副局長沙海江表示，樂學公園的生動實踐，為深化城園空間、功能、業態融合發展探索了有效路徑。他表示，結合北京各區現狀與經驗，當前正在積極制定《北京市自然教育中長期發展規劃（2026-2035 年）》，已完成多輪征求意見，即將正式印發。

推進會現場，樂學公園教育新地圖正式發布，該地圖以數字化手段整合樂學園地、樂學公園、樂學精品基地等各類育人資源，構建起便捷高效的“15分鐘研學圈”。目前，北京全市公園和學校結對已擴展到153對，新域新質教育場景持續豐富，規模初現。

北京市教委主任李奕強調，樂學公園的深層價值，不在于開辟了多少個研學點位，而在于它開啟了一場關于“教育邊界在哪里、育人資源是什么”的觀念革命。建設新域新質育人能力，就是要推進時空重構、領域交叉、角色互換、消費升級，為學生的全面健康成長奠定素質基礎，也為民族復興偉業奠定人才基礎。

此次樂學公園現場推進會的成功舉辦，不僅集中呈現了豐臺區“教育+公園+治理”的融合創新成果，更凝聚了校家社企多方合力，明確了新域新質教育的發展方向。未來，豐臺區將持續深化樂學公園建設，不斷完善全域協同育人體系，把“花園城市”的生態優勢轉化為教育優勢，其凝練的可復制、可推廣育人模式，也將為首都乃至全國基礎教育高質量發展、花園城市建設提供有益借鑒，讓每一位青少年在自然浸潤與實踐探索中茁壯成長。