春山可望，教研同行。3月26日下午，晉安區小學數學集體備課現場觀摩研討活動在福州市鼓山新區學校順利開展。晉安區教師進修學校小幼教科研處全體教研員，各小學分管教學副校長、教導主任、數學教研組長及一至六年級數學集備組長參加了本次活動。

單元集備深研，共探教學良方

本次活動聚焦六年級下冊《圓柱與圓錐》單元教學，以“精研集備提質效，聚焦結構育素養”為核心主題，匯聚鼓山新區教育集團高段數學教師及市、區級課題組成員，共同探索集體備課提質增效的有效路徑，為區域小學數學教學高質量發展注入新動能。

活動伊始，鼓山新區教育集團教研團隊帶來《圓柱與圓錐》單元集備分享。團隊立足大單元教學視角，先對單元教材進行深度分析，精準把握學情基礎與學業導向。結合前期教師備課問卷調研結果，以小組研討形式直面教學痛點，圍繞圓柱圓錐認識整合、側面積結構化遷移、體積度量的本質一致性等核心問題展開深度交流，為后續教學實踐筑牢基礎。

研討環節中，現場教師各抒己見、思維碰撞，在經驗分享與困惑探討中凝聚教學智慧。團隊不僅將新課標理念與初小銜接思考融入研討，更創新運用AI工具破解空間幾何教學難點，借助AI生成的動態可視化網頁，直觀演示圓柱、圓錐體積推導驗證過程，讓抽象的數學知識變得生動可感。同時，結合 SOLO 分類理論與作業測評數據，打磨導學案、迭代教學資源，落實“備-教-學-評”一致性；以跨學科項目式學習、實踐性作業設計為抓手，推動學生數學核心素養的落地培養。

教研模式創新，筑牢集備根基

鼓山新區教育集團李永副校長作《創變教研新模式，滋養教育新生態》專題分享，從分層賦能、資源共享、融合創新、閉環提質四大維度，介紹了集團校本教研的實踐探索。

交流思辨領航，明晰教研方向

活動后期的抽簽有獎互動交流環節，六位教師圍繞“校本教研與集體備課如何提質增效”“教學資源如何迭代更新”兩大問題分享感悟，將現場研討氛圍推向高潮。

小幼教科研處肖木英主任強調，集體備課要緊扣教材、學生、設計、練習四大核心環節，重實效、避形式，推動片區資源共享與教師協同，落實預習指導與合作學習，以學為中心助力課堂變革，推動核心素養落地，助力教學質量提升。

晉安區教師進修學校副校長黃婉蘭充分肯定本次活動的實踐價值，提出集備要常態化、重實效、促成長，聚力讓集備服務課堂、助力教師發展，為區域教研工作指明方向。

教研之路，行則將至；育人之心，恒則方成。本次活動為教師搭建了交流學習、思維碰撞的優質平臺，探索出集體備課與校本教研的創新路徑，讓“精研集備”的理念深植心間。

未來，晉安區小學教研集備工作將以此次活動為契機，凝聚教研合力、深耕教學實踐，以精研集備賦能課堂提質，以結構化教學培育核心素養，讓課堂既有思維深度，更有育人溫度，攜手書寫區域基礎教育高質量發展新篇章！