海都網-海峽都市報訊（本網記者 李建芳 練仁福 見習記者 蔡鎮金）昨日，本報刊登我省高考命題組專家對今年高考試卷的解讀，那么，高三一線名師對于我省今年高考試卷有何看法？在他們眼里今年的高考試卷有什么特點，難易度如何，學生是否好發揮？從今年的高考試卷，如何引導今后的高中教學？昨日，本報記者采訪福州高三一線名師，點評今年高考試卷，聽聽他們對我省高考試卷的評價和看法。

【語文】

點評教師：福州三中高級教師、高三語文集備組組長朱天騏

讀死書的，今年可能會叫苦

“總體上看，今年語文高考卷出得非常精致，很好地體現了文學的妙處，考生在答題時需要精細、體查入微，深入到理解的一個點子上，所以，有一些同學喜歡用一個籠統的回答，在這種試題面前可能就得不到高分，但它卻能考查出語文的一種真實能力，體現出很好的區分度。”朱老師說，卷子很好地體現了穩中求變的特點，結構、題數、題型、難度等都保持了穩定，全卷試題不偏不怪，入情入理，非常好地把握了全卷的平衡度，易得分的題目與不易得分的題目，非常用心地匹配好，比例適當。在“求變”上今年則體現較多，也非常出彩。

越來越重能力測驗想蒙有點難

對于這個“出彩”，朱老師概括為三個方面。首先，全卷今年減少了選擇題，增加了問答題的數量，“選擇題的偶然性更大，改為簡答題后，這個效度就提高了，蒙不得，你有本領就答出來吧！”朱老師如此理解命題者的意圖。其次，在文言文的測試上，日常多數考生都是練習記人類的文章，而今年卻改換成了記事類，“這肯定會讓做慣了記人類文章的學生不適應。”此外，在語言應用這一大題里邊，出題者把“時文評論”中的“時評”兩字拿下了，也將“概括內容”調整為“概括觀點”，改變了平時訓練的步調，不走老路。最后，學生平時都把主要的精力放在小說里面的主要人物或者主要情節上，這次的簡答題選擇的是《三國演義》，但它不考孫權、孫策，考的卻是孫皓。“《三國演義》讀得不細，或者只了解小說一些基本內容的同學，可能看到考題時就會束手無策。”朱老師說，這是要讓考生明白，語文學習投機取巧是走不通的，因此，部分題目有點新，但是用心良苦。

作文關注現實審題難度下降

“作文題型與去年相同，都是材料作文，但今年的題目更加平實，平易！”朱老師說，材料的審題難度下降了不少，這也有助于考生不因審題而影響真實水平的發揮，能夠更好地區分出考生真正的作文能力。他認為，與往年材料相比，今年的材料不再是以往的那種時代久遠的東西，袁隆平就是生活在當代的著名科學家，大家對他的事跡都熟悉，題目直視現實生活，給人親切感，通過平實當中去發現生活本質的東西，作文也會更好地引導學生關注身邊的人，這自福建自主命題以來，還是第一次出現。“通過對題目的進一步理解，我感覺只要角度好，仍能寫出極具思辨性的文章。”朱老師舉例說，材料中提及“這使我有一個好的身體”，如果考生能夠從“身體與成功”這個角度上展開論述，同樣可以寫出好文章。“感性中、淺顯中滲透著那種理性的東西，求得一個入門的感性和思考的理性的結合，這也是我對高考作文的期待。”朱老師說。

【英語】

點評教師：福州三中高三英語集備組長、高級教師林侃

結合語境學語法是今后教學導向

林侃老師說，今年高考英語試卷總體上是一份合理、合情的試卷。合理，是說符合高等院校在招考學生時對英語方面各項能力要求，包括語法、語言知識、聽、 讀、說、 寫等各方面能力，都能比較完整地得以體現。合情，是符合學生的學情，難度比較適中，詞匯量考查適度，嚴格按照考試說明的要求。

單選更注重學生基礎知識

林侃老師解析，“聽力環節，學生大部分感覺語速適中，沒有過快或過慢。有部分同學認為第一部分聽力題目，對話長度有時偏長，影響了學生的心理準備，但從老師角度認為，聽力討論的話題和題目設置比較合理；單項選擇題比往年更容易，考查的內容更注重學生的基礎知識，尤其是基礎的語法知識，但是又不單純地考查語法，而是將語法知識的考查結合到語言的語境中去，要求學生在理解句子意思的基礎上再應用語法知識，這個是我們學習語言很重要的環節。這也是考查語法知識的總體趨勢。如27題，從單純地語法知識來答題，很容易誤選到C，但從句子的意思是，側重于描寫IPAD的屬性，應選D，強調便于持有，而不是被誰持有，因此不需要強調被動語態。如35題，考查學生在情景對話中應答的能力，并不像學生平常所做練習，考查學生硬搬硬套的語法。如34題，考查了近年來都沒有考查的‘虛擬語氣’，這也是符合考試說明里對‘虛擬語氣’的考查標準，但是前幾年都沒有考查到，很多學生往往有所忽視，這次考查也是一次很好的提醒。”

閱讀題讀懂文章最關鍵

對于完形填空、閱讀理解、作文，林老師說，完形填空選材“戴安娜女士在加拿大自我奮斗的歷史，從主題的立意上講，體現了課程標準中關注學生情感價值觀的核心，完成考題的過程中，感受到個人奮斗與努力是取得成功的關鍵，是比較好的素材。46、47題學生略有棘手之感， 題，46 很多學生從B、中難C以判斷，這段素材是反映主人公很幸運地得到 助，因此，幫LUCKILY更符合意思；閱讀理解，題材有議論文、說明文，話題包括醉駕、音樂、書目介紹、人物簡介、因特網的社交功能，這些話題都是學生關注的話題，素材選得相當不錯。從題目設置上來看，最主要的感受，讀懂文章是最重要的，題目設置有三種：理解文章的大意，理解文章的細節，根據文章判斷陌生詞匯的意思，不少題目都是考查學生讀懂文章長句的意思。今年作文題圍繞汶川大地震重建這一話題進行書面表達，符合學生愛心的培養、對社會重大事件的關注，考查學生記敘、議論的能力。因此，大部分學生認為有話可說，有情可表，可以充分發揮學生的英語語言知識和表達欲望。”

林老師說，總體來說，今年高考英語試卷引導今后的高中英語教學，要從語法知識的單純講解，過渡到在語境中、語篇中運用語法知識，注重人文情感的熏陶和價值觀的培養。只有這三種結合起來，才能讓學生愛學英語，學好英語。