“同學們早上好啊！”

清晨

泉州師院附屬小學

臺商區分校校門口

6年（14）班的陳宇杰

掛著值日行政的工作牌

跟著校長謝玉娓在門口

迎接同學們的到來

并引導校門口接送孩子的

車輛有序通過

校門口的值勤

是陳宇杰

體驗當校長一天的開始

在這一天里

他還需要以校長助理的身份

跟著校長參加

學校期初工作會

完成校園教室巡查

進行午間陪餐

消防演練

等多項工作

并需要就

消防演練、期初工作安排等

提出自己的意見和建議

體驗了一天“校長”后

感覺很有意義

也很新奇、好玩

2025年9月，該校推出德育積分評價體系，將學生的日常行為規范列入評價體系，通過校徽上的個人二維碼累計積分，達到一定的積分后可以實現心愿，兌換禮品。

學校德育處副主任許議方介紹，德育積分評價體系旨在通過智能化手段，全面、公正地評價學生的德育表現，激勵學生積極向上，促進全面發展。其中，評價內容涵蓋了學生的日常行為、學習態度、團隊合作、社會責任感等多個方面。評價方式采用智能化管理系統，實現自動記錄、計算和分析。積分可用于兌換獎品、參加學校活動、獲得榮譽稱號等。

“為了鼓勵大家做好參與德育積分評價體系，我們設置了心愿池，并向孩子征求心愿。”謝玉娓告訴記者，多數孩子都寫下自己想要文具、玩具、文創的心愿，有一個孩子則寫下想當一天校長，起初我們覺得新奇，后來決定在兌換積分的類別中增加“當一天校長助理”的兌換選項，讓孩子通過一個學期的努力，能夠體驗到當校長的一天。

據介紹，本學期共有5名同學兌換了“當一天校長”的積分禮物。“我上學期積累了89個積分，可以兌換一個文具大禮包，但是我選擇了當校長小助理。因為我覺得，文具可以用金錢買到，但是當校長小助理的體驗是金錢所買不到的。”6年（2）班連紫鈺同學說道。

"校長小助理是學校給孩子們的平臺，是學校對孩子們的信任與尊重。"謝玉娓表示，希望通過這種體驗式教育，培養學生的主人翁意識和責任意識。當孩子們以校長助理身份參與學校管理時，他們不再是單純的被管理者，而是學校建設的參與者。

這種角色轉換

讓他們真切感受到

被尊重與被信任的力量

在體驗中學會思考

增強自我管理能力

從而更好地成長