“以前想當班主任要等機會，現在主動報名就能參與競聘，我干勁特足！”一位教師的感慨，道出貴州省銅仁市推行“縣管校聘”改革帶來的變化。

今年以來，銅仁市以“縣管校聘”管理改革為突破口，統籌推進機制構建、資源調配與活力激發，有效破解師資配置不均難題，推動義務教育優質均衡發展。

銅仁市圍繞“人崗相適、均衡配置”目標，在編制、崗位與競聘等方面精準發力。編制管理上，創新采用“師生比”與“班師比”相結合的方式，為銅仁市885所中小學重新核編，并在核定總量內預留1019個機動編制，為師資動態調整留足了彈性空間。

崗位設置上優化傾斜鄉村學校，小學、初中高級崗位比例分別提升至15%和30%。新增998個高級崗位，其中，鄉村學校增幅高出城鎮2.9個百分點，讓扎根基層的教師更有奔頭。印江自治縣一位鄉村教師表示，“以前鄉村學校高級崗位少，想評職稱‘擠破頭’，現在政策傾斜，我們的職業發展空間更大了。”

改革激發活力，銅仁市3.4萬余名義務教育階段教師參與競聘。在保障臨近退休、重病、孕產假等教師群體直接聘任的基礎上，超66%教師通過校內競聘上崗，6.06%的教師實現跨校流動。對于少數落聘教師，通過轉崗、待崗培訓等方式妥善安置，確保“人人有崗、人盡其才”。

目前，改革成效逐步顯現。通過跨校競聘，786名教師有序流動至城區學校，招募的367名特崗教師為農村學校注入新鮮血液，城鄉師資結構持續優化。同時，城區骨干教師下沉至薄弱學校，實現每所鄉村小規模學校擁有1至2名鄉鎮級以上骨干教師；同步推行的“走教”制度與“結對幫扶+集團化辦學”模式，讓城鎮優質教育資源如活水般持續滋養鄉村課堂。

競聘機制打破“躺平”心態。“以前備課按老經驗，現在為了評優秀，大家都主動學習新理念、鉆研新教法。”銅仁市教育局有關負責人介紹，如今教風、學風、校風都有了明顯改善。

為鞏固改革成果，銅仁市同步筑牢制度保障。建立以師德師風為首要標準、以教學實績為核心的多維度考核體系，將考核結果與續聘、晉升、績效緊密掛鉤，形成“能上能下、能進能出”的良性機制。同時設立科學的教師申訴渠道，保障教師合法權益，促進校園管理規范公正。

“以前覺得改革離自己很遠，現在親身參與才發現，崗位有奔頭、工作有動力，這份事業越干越有滋味。”如今在銅仁，這樣的感慨已成為許多教師的共同心聲。隨著“縣管校聘”改革的持續深化，銅仁正以制度創新推動義務教育向著優質均衡的目標穩步邁進。