勞動教育是“一育”,不只是一課。近日,記者走訪多所學校看到,在漳州,越來越多的小學正打破學科壁壘,創新勞動教育模式,將勞動與科學、藝術、非遺文化深度融合、孩子們在勞動中觸摸文化、在學科融合中拔節生長。勞動教育,正成為他們成長路上最鮮活的底色。
閩南師大龍文附小:“百草園”里“種”科學
4月7日下午第二節課下課,閩南師大龍文附小三年(4)班的同學直奔校園里的“百草園”,開啟快樂的養護時光。薄荷、金銀花、彩葉草長勢喜人,孩子們化身“小小藥農”,輪流澆水、除草、松土,認真記錄每一種草藥的生長變化。
這一片生機勃勃的“百草園”,是學校勞動教育與學科融合的生動課堂。學校深耕中草藥特色勞動教育,打造《識百草 慧生活》校本課程,首創“一班一本草”項目。語文課上,學生圍繞中草藥寫觀察日記、誦讀相關詩詞、創編文化故事,原創情景劇《我們的百草園之薄荷》獲評市級優秀傳統文化項目;科學課上,老師結合種植講解植物生長規律,引導學生做對比實驗;美術課上,孩子們繪制中草藥圖譜,用畫筆定格本草之美。
“每周有不同的班級輪流到‘百草園’里勞作,這不僅鍛煉了學生的勞動實踐能力,也為各班級老師提供了學科深度融合的基地。”林翠云老師介紹,通過中醫藥文化滲透德育,學校實現了“以勞樹德、以勞增智”的育人目標。
南靖縣金山中心小學:非遺拉面“拉”近家鄉味
清明假期剛過,南靖縣金山中心小學的“金山拉面DIY”特色教室里熱氣騰騰,三年(1)班的同學們正興致勃勃地開展非遺勞動實踐課程。非遺傳承人和家長志愿者擔任校外輔導員,手把手教孩子們體驗和面、醒面、揉面、抻面等工序。在老師與輔導員的耐心指導下,同學們分工協作、認真實操,將面團反復揉壓搓拉,普通的面粉在指尖變成粗細均勻的面條。煮熟后配上香菇、鮮蝦、肉丸等鮮美食材,一碗碗熱氣騰騰、鮮香四溢的金山拉面新鮮出爐。品嘗著親手制作的美食,孩子們臉上洋溢著自豪與喜悅。
自2022年秋季學期起,省級非物質文化遺產“金山拉面”正式“走”進校園,成為學校勞動教育的鮮活載體。該校將非遺拉面與多學科教學有機融合:數學課上,以面粉與水的配比為切入點,讓學生在實操中感知比例、重量等數理知識;語文課上,引導學生講述拉面歷史、分享家鄉美食故事,撰寫勞動心得;美育課上,感受拉面工藝之美、色澤之美、形態之美,許多學生課后主動為家人制作拉面,用家鄉味道傳遞溫情。
學校相關負責人表示,“非遺+勞動”特色課程,讓非遺文化從書本走向生活,既培養了學生吃苦耐勞、勤于動手的勞動習慣,也讓本土非遺在校園落地生根。
龍海區東園小學:小葫蘆“烙”出大匠心
4月7日,在龍海區東園鎮東園小學學農基地,孩子們正俯身拔草、施肥,守護一株株葫蘆幼苗。小小的身影,期待著葫蘆成熟后,再以巧手烙畫,讓其化為一件件獨特的非遺手作。
學校以葫蘆烙畫社團為抓手,將傳統民間技藝與勞動、美術、語文、德育深度融合。該校葫蘆烙畫社團的同學們通過參與葫蘆的種植、管理、采摘、晾曬、打磨等環節,體驗農作物從田間到案頭的全過程。進入烙畫創作階段,老師指導學生通過控制溫度、力度和運筆速度,學習線條勾勒、暈染上色等技巧,在葫蘆上創作花鳥、“福”字、家鄉美景等圖案,親歷葫蘆從“自然瓜果”到“人文瓜果”的蛻變。
學校還組織學生走進龍海區新時代文明實踐中心、埭美古厝等展示作品,讓葫蘆烙畫走出校園。學校相關負責人表示,這種“從土地到藝術”的全鏈條體驗模式,是學校踐行“激興趣、養性情、啟智慧”育人理念,培養學生創新和探索精神的有益嘗試。(漳州融媒記者 蘇水梅)
責任編輯:唐秀敏
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