福州新聞網9月14日訊（福州晚報記者 陳木易/文 林雙偉/攝）今年9月開學以來，旗山書畫社、劇社團、足球社、街舞團等各式各樣的課后延時服務在閩侯縣上街實驗學校（福州大學附屬實驗學校）輪番開展，既解決了部分家長的后顧之憂，也豐富了孩子們的課后學習生活。

據悉，早在2017年下半年，該校就在全市公立校范圍內率先試水課后延時服務。經過近4年的探索，該校形成四張校園名片，教育教學質量也逐年提升。

課后延時服務形式多樣

閩侯縣上街實驗學校（福州大學附屬實驗學校）是一所集幼兒園、小學、初中為一體的十二年一貫制學校，目前有近三千名學生在讀。

據該校副校長陳光登介紹，自今年9月開學以來，小學部的五、六年級，以及初中三個年級參與課后延時服務的學生約1300人。小學部一到四年級自愿參與課后延時服務的人數達到700多人。

陳光登告訴記者，小學部上午（11時10分至12時10分）課后延時服務，以輔導作業、閱讀鑒賞等內容為主，全校下午（16時50分至17時50分）課后延時服務則包含社團活動、輔導作業、閱讀鑒賞、體育鍛煉等內容。據悉，該校目前已開設了旗山書畫社、劇社團、足球社、街舞團、吉他社、奧數班、素描班等27個社團，有58門校本課程，涉及品德與身心、人文與表達、思維與探索、藝術與審美、生活與實踐等領域，形成了“書香校園”“科創校園”“運動校園”“藝術校園”這四張校園名片。

4年前就已試行課后服務

“其實早從2017年下半年開始，我們就已在全市公立學校中率先試水課后延時服務。”校長黃榕煒說，先行先試課后延時服務的原因有三：一是該校生源主要是福州大學城的高校教師子女，高校教師日常教學、科研工作較多，對于學校課后延時服務的需求比較強烈；二是該校生源中有部分是留守兒童，家委會多次表達了相關需求；三是學校希望能給學生們創造更多全面發展的機會。

巧合的是，2017年初，黃榕煒前往深圳市南山區第二外國語學校交流學習。當時，這所學校已開展課后延時服務多年，不僅內容豐富，學生參與度也高。“當時我就想，我們學校是不是也可以開展類似的課后延時服務呢？”黃榕煒說，結束深圳之行后，她于當年底在學校迅速試行課后延時服務。

據了解，直到今年9月開學前，該校的課后延時服務均向學生免費提供。經過反復摸索，參與的學生也從一開始的小規模試行，到2019年9月在小學部的五、六年級及初中三個年級全面鋪開。

計劃引入優秀教育資源

除了課后延時服務取得明顯成效，閩侯縣上街實驗學校（福州大學附屬實驗學校）教育教學質量也逐年提升。近兩年來，該校初中部三個年段的統考成績均穩居閩侯縣公立校第一，小學部高年段的期中、期末成績在縣統考中也位居前列。2020年至今，該校學生在省級科創比賽中獲獎20次。

“我校將繼續探索并優化課后延時服務的內容和形式。”黃榕煒表示，該校現已成為“福建中醫藥大學共建校”“福建江夏學院共建校”“福建省福州第一中學共建校”“福州延安中學共建校”等，該校計劃將校外優秀的教育資源引進校內，擴充教育資源，為學生提供更加豐富的學習資源。

比如，每學期舉行一次大學生與中小學生“大手拉小手”的系列德育活動，包含組織學生去大學、實驗室參觀研學、春秋游活動等；每年定期或不定期邀請大學專家、學者來校講學授課，邀請大學社團參與該校會演活動；走訪福州大學各個專業，遴選、挖掘適合中小學生的課程資源等。