昨日考試科目為語文、英語，今天考數學、思想品德、歷史，明天考物理、化學。語文、數學、英語學科卷面分數均為150分(英語試卷150分中含聽力測試30分)，思想品德、歷史、物理、化學卷面分數均為100分。中考由市教育局組織命題，試題的易中難度為8∶1∶1，基礎題唱主角，命題立足課本，注重雙基考查，不出偏題、怪題、難題，力爭各學科及格率達到80%以上。

據市教育局有關負責人介紹，中考實行網上評卷，全市統一集中在市區評卷。評卷分為兩個階段進行，第一階段為答題卡掃描，掃描和評卷教師培訓工作于本月24日展開；第二階段為各學科評卷，于7月3日進行，預計中考成績將于7月13日左右揭曉。

為期三天的中考昨日開考。圖為昨日上午，泉州現代中學的考生走出考場。

專家分析中考語文英語試卷

中考首日舉行了語文、英語科目的考試。此次考試的難度如何？體現了怎樣的命題特點?記者采訪了中考命題組專家就語文、英語科目進行點評分析，還邀請了一線名師點評作文。

作文 聯系生活寓意深刻

【原題回放】

閱讀下面材料，按要求作文。

“禁不住”，意思是“承受不住”，“抑制不住、不由得”。

的確，總有一些人或事，讓人不能承受;總有某種情緒或感悟，讓人無法抑制而難以自持。可是，“禁得住”往往才是人生常態。

請結合生活經歷或就所領悟到的意思，寫一篇記敘文或議論文。

學生有話可說 但說好不易

點評人：泉州實驗中學初三語文備課組長全志剛

好的作文題，都能“有話可說”。從語文與生活的關系來看，好的作文題能輻射到每個考生的生活，讓考生“易于動筆，樂于表達”。

考生的生活再單一，可誰不曾有過“承受不住的重壓”、“抑制不住的思念”和“不由得想起的瞬間”呢?又有誰不是經歷過這樣的情形才終于“禁得住”成長中的凄風苦雨、歲月無情地碾壓甚至于“天將降大任”的深重？

再從記敘與議論的表達方式來看，今年的作文題可謂不偏不倚，幾乎沒有“分別心”。擅長記敘的，可訴說生活里的真實，以誠摯的情感喚起共鳴；偏愛議論的，能縱橫捭闔，展開論述。

最后，今年的作文題，毫無懸念地再次以材料的形式來命制，并且沿襲了近幾年來“遠與近”、“問與答”和“個性與共性”此類思辨色彩較強的關鍵詞設定形式。因而考生調動已有的經驗，在審題立意上大多能輕車熟路。

然而，考生要“把‘話’說好”，卻并非易事。一方面，考生在大家都有話可說之時，要平中見奇、靜水流深，是要有較強功底的。選擇新穎的角度或是挖掘深層的意蘊，與考生的生活累積與自我反思息息相關。

另一方面，如果單就“禁得住”一個角度來構思，而完全忽略“禁不住”，文章的層次就會顯得單薄。而要兩個層面兼顧，且以“禁得住”為重心來謀篇布局，又需要更周全的思考、更妥帖的剪裁和編排。

另外，材料中的關鍵詞雖然還是思辨，但命題人選用的這一對，幾乎完美地避開了宿構。作文之時，如若考生想要毫不費力就將準備好的素材套用其中，是有風險的。

展現真實自我 反思自身成長

點評人：泉州一中初三年段長何松茂

今年中考作文題仍然延續去年和前年的命題思路，采取材料作文的方式，命題導向具體體現新課標關于“情感、態度、價值觀”的正確導向，材料精煉，指向明確，寓意深刻。

這個題目要求的文體非常明確：寫記敘文或議論文，貫徹了初中階段訓練的兩種主要文體，而不是像很多地區的中考作文，標明“除詩歌外”；材料作文還重點考查了學生的審題與擬題能力，審題設置陷阱，很多粗心大意的學生，沒耐心看完題目，就簡單地將中心定為“禁不住”，忽略“可是”這個轉折連詞。實際上，也可以從“禁不住”到“禁得住”去構思和立意。但是，“禁得住才是人生的常態”這句話才是作文立意的正方向，弘揚了正能量：“禁得住”，給學生正面的價值導向，引導學生正視挫折或磨難，把“禁得住”作為每個人應該有的人生常態，能堅強面對每一個困難和挫折，有積極向上的引導價值;作文命題關注學生的思辨能力，不僅停留在寫清一件事情的能力上，還要求學生有自己的思考與反思，要求學生對一件事情有自己的價值取舍和判斷;此外，這樣的材料還可以防止套題或宿構，對一些學生喜愛或普遍濫用的親情、友情的事例，能從題材選擇上加以規避。

學生取材范圍廣，寫記敘文的話，可以從家庭生活或校園生活入手，表現個人是如何承受、挑戰生活中的壓力或困難，或如何抑制生活中的情緒情感，走向人生彼岸。寫議論文的話，可以在歷史長河中截取名人事例來分析論證“禁得住才是人生常態”這個論點。

語文 穩中求新 有鄉土氣息

中考語文命題組專家：

整份語文試卷導向性好，注重雙基考查，注重非連續性文本考查，注重綜合性學習考查，注重語文與生活的關系。全卷無偏題、怪題、難題，體現了近幾年中考“維穩”特點。試卷的總題數19題，總閱讀量5500字左右，總答題量1400多字。試卷命制呈現以下特點：

一是重視導向，體現“以德樹人”思想。全卷思想性與科學性緊密結合，對學生正確情感態度、價值觀的樹立起到很好的潛移默化的教育作用。

二是力求創新，凸顯“穩中求新”理念。試題在考查語文基礎知識、基本技能和能力的基礎上，注重創新，在閱讀的選文、題目的形式和內容探究等方面作了有益的嘗試。

三是立足地域，散發“鄉土語文”氣息。試卷語基文段及文言文文本將泉州的人和事納入試卷，呈現了泉州異彩紛呈的藝術形式和晉江人柯煥為國為民、誓死殺敵的英雄事跡。將傳統文明與地方特色共同滲透，讓試卷充滿泉州鄉土氣息，為試卷增添了一道道亮色。

四是注重整合，強化“時代生活”結合。試卷綜合性地將學校文學社團和中國當代文壇曹文軒的獲獎與陳忠實的辭世巧妙整合，其實就是將生活實際和社會熱點結合，體現了“生活處處皆語文，語文時時現生活”的大語文觀。

英語 素材多元 有情感關懷

中考英語命題組專家：

英語試卷選材科學、語境真實、考點多元、信息豐富，題目設計簡潔規范。具有以下特點：

一是依標據本，強調基礎。既關注考生基礎知識的掌握和基本技能的形成，又關注考生的綜合語言應用能力；既關注考生用英語獲取和處理信息、分析和解決問題的能力，又關注考生發展獨立自主學習的能力；既關注校園學習和社會生活，又關注道德教育和時代發展；綜合考慮考生人文素養能力的形成和跨文化意識的培養。

二是素材多元，話題豐富。話題內容取材多樣，貼近考生生活實際，融知識性、趣味性、時代性、科學性、基礎性和梯度性為一體，加強考生正面引導，引領考生累積正能量，積極啟發考生關注人文科技、情感態度、人文關懷和良好習慣養成，培養跨文化交際意識。

三是穩中求變，設題多樣。試題題干語句表述、語料選材和信息點考查力求多元化和多樣性，使考試形式和試題的命制設計等與語言的形式、意義、運用緊密結合。在閱讀理解設題方面注重多樣性。書面表達在題目表述上簡潔清晰，降低了考生的審題難度，體現了對考生的人文關懷。

四是情感關懷，貼近生活。如完形填空、任務型閱讀和作文三個板塊從三個不同的維度切中了提升考生自身獨立解決學習和生活問題的能力的意識，在關注身心健康發展的同時，也重視終身學習能力的提升。