郭女士的兒子小川今年14歲，在高新區(qū)外國語學(xué)校上初一。

眼看學(xué)期快要結(jié)束，小川的座位卻被換了，課桌椅搬到了教室最后方，離其他同學(xué)遠遠的。

“這么一來，孩子不就被孤立了？！”郭女士著急了，她嘗試著與班主任溝通，希望能把小川的座位換回來。

然而，事情卻沒有朝著郭女士預(yù)期的方向發(fā)展。

家長和班主任差點打起來

家長偶然發(fā)現(xiàn)

兒子上課愛講話被調(diào)到最后面

郭女士想和班主任聊聊

這兩天，郭女士心里很不好受，她想不明白，挺簡單的一件事情，怎么會變成這樣。

12月26日，周六的晚上，郭女士外出散步，正好經(jīng)過兒子的學(xué)校，于是順勢走進去，想看看兒子的課桌是否整潔。

一進教室，郭女士發(fā)現(xiàn)，兒子小川的課桌被放在教室最后方，離最后排的課桌還有一米遠，看起來孤零零的。

郭女士回家問兒子，才知道換座位是班主任安排的，已經(jīng)有好幾個星期，原因是小川課堂紀律不好，上課時愛說話，影響其他同學(xué)。

小川告訴媽媽，只要自己抓到其他上課講話的同學(xué)，就可以把座位換回來，否則，就這么一直坐著。

郭女士想到了，怪不得這段時間，兒子回到家總是一問三不知，什么知識都沒有學(xué)到，坐得那么遠，對已近視300多度的兒子來說，根本什么也看不清楚。

“兒子本身成績就不好，這么一來，是顧上課還是顧抓人呢，反而強化了他不注意聽課的壞習(xí)慣。再說了，萬一抓到其他同學(xué)，豈不是制造同學(xué)內(nèi)部矛盾。”一想到這，郭女士坐不住了，急忙給班主任吳老師發(fā)了微信，希望別孤立兒子，把座位換回來。

雙方學(xué)校約談

班主任讓家長和孩子站講臺上

郭女士：哪里是約談，是批斗大會

“第二天，吳老師還是沒有回復(fù)我，卻在班級微信群里聊天。”憋不住火的郭女士把自己的質(zhì)疑發(fā)到班級微信群里。吳老師答應(yīng)，周一見面約談。

郭女士說，哪里是約談，根本就是開批斗大會。

“下午4點多，我和我老公、兒子站在教室講臺上，吳老師讓其他同學(xué)一個個發(fā)言，數(shù)落我兒子的種種不是，上課說話、與其他同學(xué)吵架……”說到這，郭女士眼淚掉下來了，“兒子并不壞，有次，有女同學(xué)拿乒乓板打他，板都打斷了，兒子也沒有告發(fā)那個女同學(xué)。”

“直到吳老師指著兒子說‘小川，這都是你自作自受！’我就再也忍不住了，對我老公喊‘你快扇她耳光！’”

這下，郭女士和吳老師徹底撕破臉了。

事后，郭女士回想，可能是自己一時手快，在班級微信群里公開質(zhì)疑吳老師，讓吳老師失了面子。

“作為老師，面對家長溝通，不積極也不回應(yīng)，處理問題也過于簡單粗暴。”郭女士說，自己也是名教師，也懂為人師表之道，對于吳老師的做法，并不認可。小川正值青春期，被老師孤立被同學(xué)排斥，很容易造成心靈上的傷害。

冷靜一點可能更好

學(xué)校副校長：

正在積極溝通協(xié)調(diào)此事

會加強老師與家長間的有效溝通

“幸好，小川爸爸比較冷靜，沒有動手。事實上，吳老師也挺委屈。”昨天，學(xué)校副校長黃玉華向記者表示，事情發(fā)生后，學(xué)校馬上出面進行了解調(diào)查，目前正在積極地與雙方溝通協(xié)調(diào)。

“根據(jù)其他老師和同學(xué)的反映，小川在學(xué)校里確實挺調(diào)皮，屬于比較難管理的學(xué)生。這個學(xué)期里，已經(jīng)換過5次座位，班里同學(xué)的意見很大，所以，按照班委會的決定，把小川的座位換到教室后面。”

對于郭女士所說的“讓吳老師失了面子”這一說法，黃玉華沒有否認，“吳老師也是位老教師了，帶過好幾屆畢業(yè)班，在很多家長口中評價都很高，是位比較有個性的老師。”

“為了孩子的學(xué)習(xí)和成長考慮，座位肯定會換回來的。”黃玉華也表示，會更加注重家校共育，加強老師與家長之間的有效溝通，冷靜探討對事件的認識和處理方法，并根據(jù)孩子的特點制定教育方案。