理綜

【物理】加強小題訓練提升綜合能力

解讀者：福州三中高三物理集備組

《說明》解讀：今年的物理《考試說明》，和去年相比沒有太大變化。必修模塊的選擇題共有6題，除最后一題選擇題略難外，其他選擇題都較容易得分。從以往的高考卷來看，光學、機械振動等知識點，容易出選擇題。

必修模塊的實驗題有2題，去年是6分+12分的格局，即一個小實驗題、一個大實驗題，但今年改成了8分+10分的分值分布。對學生來說，要對光學、力學等容易出小實驗題的實驗，加大復習力度。對《說明》中羅列的14個必考實驗，更要全面掌握。

計算題共3題，第一題基本都要拿分。第二題可以看出學生對基本知識點的綜合應用能力的差別。第三題是絕對的“能力題”，考生要有“舍得”的思想，因為這一題不是理綜卷的最后一題，如果在這里“死纏爛打”，有可能時間不夠。當然，對于第三題的前一兩問，也不能輕易放棄。

選修題的12分是“性價比”最高的得分點，如果平時能多看看書，這12分完全可以全拿。

復習建議：1.進行小題訓練，即必修選擇題6題和選修2題的訓練，包括答題速度，鞏固繁雜的知識點。理綜題量大、時間緊，答題時間要從選擇題中省出來。

2.提高語文能力。理綜試卷有一定的閱讀量，很多題會結合一些生產、生活實際，有的學生失分在讀不懂題目上。因此，要在本輪復習中學會如何在大量素材中又快又準地找到解題的關鍵字。

3.提高在物理中的運用數學的能力。在物理卷中，常見到圖像題，需要利用數學的函數關系來得到答案。

【化學】回歸課本加強實驗復習

解讀者：福州一中化學教研組組長 陳熙

《說明》解讀：2014年化學科的命題指導思想、試卷結構、難度、考試范圍與試題數等方面都沒有變化，與往年保持一致。《說明》尤其突出化學實驗基礎部分，再次明確了22個具體的基本化學實驗內容。

《說明》一共安排了10道例題，今年調整了例6與例8兩道例題，其它8道題保持不變。這兩道例題的修訂要引起考生的高度關注。這兩道例題，素材與知識點均源于課本，通過相關知識點的整合，突出了對考生化學科素質的測試，例8更是比較全面檢測了學生的化學科基本素養。

復習建議：研讀《說明》可發現，在命題的指向方面，考察記憶知識的比重趨于下降，考查運用知識的比重趨于上升，10道例題中的大部分均以圖表、流程示意、實驗裝置、坐標等方式呈現化學信息，這就要求學生在熟練掌握知識點的基礎上，進行加工、吸收，與已有的相關知識進行整合，采用分析、推理和綜合等思維方法，解決簡單的化學問題。建議考生：

1.仔細研讀《說明》，檢查各知識點的掌握狀況，及時補缺補漏。

2.抓住重點，把握難點，提升化學科素養。要抓住《說明》羅列的主干知識，應用化學實驗的研究方法與手段驗證主要化學物質的性質，掌握化學變化的一般規律，能對化學現象提出科學、合理的解釋。

3.加強實驗復習。對《說明》中羅列的基本實驗內容，要逐一理解和掌握，不能遺漏。雖然化學實驗年年考、天天講、日日練，但是考生的得分卻始終偏低，每年答題情況都不太理想。分析這幾年的實驗考題，大多來自演示實驗、學生實驗或重要物質的性質實驗，建議學生回歸課本，理解實驗的原理、目的、要求、步驟、注意事項、應用及評價等實驗基礎知識，并能舉一反三。

4.溫故知新。考生日常需要一定量的解題訓練，在練習的過程中注意化學用語的嚴謹，文字表述的準確到位，同時要注意訂正錯誤。

【生物】適當增加習題演練頻率

解讀者：福州三中生物教研組副組長 劉東杰

《說明》解讀：今年《考試說明》與2013年相比，總體沒有太大變化。變化之處有二：一是題型示例有所變化。所舉的例題題數不變，還是8道，但選擇題由去年的4題改為5題，非選擇題由4題減為3題;其中例5和例8換成了2013年福建高考的原題。二是將原來的“參考題例”改為“參考試卷”，部分試題進行了更換，如第1、第2題分別改為高考原題和省質檢試題，第26題也改為高考原題。

復習建議：1.認真學習《考試說明》，了解應該掌握的知識內容和能力要求，逐條對照自己的掌握情況，以便有針對性地復習。

2.配合老師的復習安排，全面閱讀教材，切實掌握生物學相關的結構、過程、原理及應用，建立主干知識與枝節內容的有機聯系，把零散的知識系統化，自主構建合理的知識網絡。

3.加強實驗復習。認真復習《考試說明》要求的16個基礎實驗，掌握實驗的原理、步驟等基本知識與技能。將實驗內容與知識體系有機地融合，總結探究實驗的一般規律，并能遷移、運用到新情境中解決問題。

4.適當增加生物單科習題演練及理綜演練的頻率，廣泛見識多樣化的題型，提高解題能力。及時整理回顧做過的試卷習題，以深化對課本理論知識的理解;也可以設立錯題本，匯總分析自己易錯的題型及知識點，以便有針對性地加以彌補。

文綜

【政治】考點調整較多但仍保持穩定

解讀者：福州一中高三政治集備組組長謝可奇

《說明》解讀：與2013年相比，思想政治科的考點調整較多，但比預想中的要少，總體上保持了較好的穩定性。

必修1《經濟生活》的變化主要集中在第十課：調整課名“全面建設小康社會的經濟目標”為“全面建成小康社會的經濟目標”;調整考點“全面小康的目標”為“從總體小康到全面小康”，調整考點“經濟建設的新要求”為“全面建成小康社會的新要求”;調整課名“又好又快科學發展”為“推動經濟持續快速健康發展”;調整考點“促進國民經濟又好又快發展”為“加快轉變經濟發展方式”。

必修2《政治生活》：刪除考點“我國政府關于人權問題的觀點”;“公民行使民主監督權的意義”、“正確行使民主監督權”合并為考點“公民正確行使民主監督權及其意義”。

必修3《文化生活》：調整課名“推動社會主義文化大發展大繁榮”為“建設社會主義文化強國”;增加兩個新考點：“中國先進文化的前進方向”、“文化自覺和文化自信”;刪除兩考點：“社會主義思想道德建設的主要內容”、“樹立社會主義榮辱觀”。

復習建議：1.充分完整地使用《考試說明》。《說明》是高考的風向標，全書由六個部分構成，我們不僅應關注“考試范圍與內容”的新變化，還要關注其他五個部分，特別是“考核目標與要求”、“題型示例”及“參考試卷”。

2.對“考試范圍與內容”進行深廣度的拓展。抓綱務本，鞏固考點知識，形成知識體系，努力做到心中有“樹”;抓住主干知識，兼顧一般知識;研究當年時政熱點與教材知識的結合點，注重理論聯系實際;善于歸納總結一般答題技巧，提高復習實效。

【歷史】基礎史實補缺補漏 重點概念準確解讀

解讀者：福建師大附中高三副段長、一級教師 王琳

《說明》解讀：相比去年，歷史《考試說明》內容共有5處改動。“漢到元政治制度”改為“漢到元政治制度的演變”;“遵義會議、紅軍長征的勝利”改為“紅軍長征”;刪除考點“中體西用”;“從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革”改為“赫魯曉夫改革、戈爾巴喬夫改革”;刪除“勃列日涅夫改革”;選修4《中外人物評說》中“康熙帝”改為“唐太宗”。

復習建議：1.全面準確、深入細致地完成基礎知識的復習。知識的掌握不能停留在“好像”、“大概”的模糊層面。二輪知識的復習重點在于基礎史實的補缺補漏，重點概念的準確解讀，知識框架的構建，歷史階段特征的把握，相關知識的聯系和比較。

在知識框架的構建方面，考生一要充分利用必修教材的目錄，構建“政治文明”、“物質文明”、“精神文明”的縱向專題框架。二要整合必修和選修內容，以時間為軸，建立橫向通史框架。構建通史知識結構時，歷史的階段分期和特征一定要準確把握。在復習基礎知識的過程中切忌以練代讀。

2.注重答題思路的培養和答題技巧的訓練。考生應對照《考試說明》，明確高考考查的歷史學科能力要求是什么?這種能力要求在試題中如何呈現?如何審題?不同類型題目的答題的方法和思路是什么?

例如，“描述歷史事物的特點”，答題思路可以有：把握歷史事物的本質屬性;認識歷史事物的新變化;對同類歷史事物加以比較得出新特點等。回答特點類題的技巧時，要用抽象性、概括性的語言描述，注意分析歷史各方面的狀況等。主觀題切忌訓練過少，答題憑感覺。

【地理】復習要面面俱到做題要注意反思

解讀者：福州三中高三地理集備組組長 柯勇

《說明》解讀：地理學科的必考內容包括《地理1》、《地理2》、《地理3》，選考內容包括《選修2》、《選修5》、《選修6》。

復習建議：考生必須牢牢掌握和理解《說明》所羅列的知識點的知識內容，不給自己留下知識“死角”。在復習策略上，要掌握以下幾點：

1.要注意復習面，面面俱到，切不可因某些知識點高考較少考到，而抱僥幸心理去忽略或繞開它。

2.注意用聯系的觀點去

觀察某種地理現象，推理它產生的自然、人文基礎，找出它們之間的因果關系，用聯系的觀點、發展的觀點去揚長避短，指導我們生產、生活活動，力求人地協調。

3.適度做練習，做題中要常反思，抓到易錯點，分析產生錯誤的原因，積累解題經驗，切忌盲目大量做題，以題目來替代知識的系統復習。

4.牢記地理事物的空間分布，獨立去對比、歸納不同區域地理事物的共性，以及某區域內地理事物的獨

特個性，挖掘其共性產生的地理基礎個性、獨特地理背景，以研究促記憶、促能力。

5.多向老師、同學請教，多討論，多記錄，多看地圖，讓知識在辯證中、在多看中得到鞏固。

此外，地理學科有關時代性的問題，要注意關心社會重大熱點事件，分析事件的自然、人文背景，用所學地理知識回應社會熱點。如果能很好地找到地理解題的立足點，那么就能更上一個臺階學以致用、發展自己。