5、你畫(huà)的不好，我來(lái)幫你畫(huà)。

大人認(rèn)為，孩子畫(huà)的線不直，尺寸不對(duì)，所以，把著孩子的手，讓他規(guī)矩地畫(huà)完一張畫(huà)是家常便飯。小孩卻討厭這樣的做法：你限制了我的手，限制了我的腦，不讓我獨(dú)立地做事。日久天長(zhǎng)，孩子產(chǎn)生了依賴(lài)性，便失去了原創(chuàng)的熱情，也就談不上什么創(chuàng)造力了。

文文畫(huà)的小人兒頭大身子小，腿短胳膊長(zhǎng)的。聯(lián)想到兒童游樂(lè)場(chǎng)的沙畫(huà)，文文媽媽想出了一招：復(fù)印出人物的輪廓，只讓孩子往里填色。其實(shí)這是封鎖制約孩子創(chuàng)造力的殘酷訓(xùn)練。專(zhuān)家指出，知識(shí)可以教，但創(chuàng)造不能教。創(chuàng)造是一種無(wú)中生有，創(chuàng)造是一種天生的才情。

孩子是創(chuàng)意大師，孩子剛開(kāi)始拿起畫(huà)筆，就站在原創(chuàng)的高點(diǎn)。畫(huà)作中獨(dú)一無(wú)二的原創(chuàng)，都不是教出來(lái)的。大人插手，孩子縮手，成人的干涉與過(guò)度的成果導(dǎo)向，是對(duì)創(chuàng)意的破壞。

若想保持這份原創(chuàng)活力，應(yīng)鼓勵(lì)獨(dú)立思考能力，以免在成人的過(guò)度干擾或是各種視覺(jué)污染下，喪失信心與美感敏銳度。

每個(gè)人都是自己生命的創(chuàng)造者，孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會(huì)成為尋求獨(dú)立及自我探索的內(nèi)在動(dòng)力，是自主學(xué)習(xí)的開(kāi)端。同時(shí)，也會(huì)逐漸形成自信與個(gè)人獨(dú)特性。

TIPS 溫馨提示：

下一次當(dāng)孩子畫(huà)得十分精彩的時(shí)候，不要隨便把他的畫(huà)亂扔。想一想能不能用下面這些好玩的辦法，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣。

1、把畫(huà)裝進(jìn)精美的畫(huà)框中，作為禮物送給親戚。

2、把畫(huà)制成一個(gè)薄板，用它們當(dāng)作盤(pán)墊。

3、把畫(huà)發(fā)到網(wǎng)上，例如雅虎相冊(cè)等，讓更多的人欣賞。

4、用他喜歡的畫(huà)當(dāng)作壁紙來(lái)裝飾孩子房間的一面墻。

5、做一個(gè)家庭繪畫(huà)作品展，邀請(qǐng)孩子的老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩、鄰居前來(lái)參觀并留言祝福。