近日，由福建省教育廳主辦的四節人工智能融合公開課在福州市錢塘小學舉行。課堂上，老師們將生成式AI技術與語文、音樂等學科深度融合，上演了一場別開生面的教學變革，集中展示了智能技術重塑課堂的最新實踐成果。

語文課堂：AI輔助《少年閏土》文本解讀

六年級語文課堂上，福州市錢塘小學教導主任劉熠引導學生利用AI工具創作《少年閏土》人物形象，通過技術手段將抽象文字轉化為直觀視覺形象，有效激發了學生的想象力與創造力。在文本深度解讀環節，劉老師巧用數智技術搭建多元思維平臺，呈現不同學者對文章的多維解讀觀點，以差異化觀點為思維錨點，引導學生跳出單一化文本理解框架，在對比、思辨中深入文本內核，實現從“讀懂文本”到“讀深文本”的能力躍升，讓語文課堂兼具技術魅力與思維深度。

數學課堂：《分數的意義》實現人機共融

錢塘小學副校長潘虹執教的《分數的意義》一課，打破傳統教學模式，創新性引入AI動態演示系統。課堂上，她以“為什么不同分法都能表示為四分之三”等核心問題為牽引，通過直觀生動的智能動態演示，引導學生跳出機械記憶誤區，主動開展深度探究；在趣味數學游戲與數軸建模的邏輯推演中，學生們深刻感受數學學科的邏輯之美與應用魅力。這堂將AI技術與學科本質深度融合的數學課，讓抽象知識變得可感可悟，為智慧教學提供了可復制的實踐范式。

勞動課堂：非遺技藝與AI輔助的跨界融合

五年級勞動課上，錢塘小學副校長鄭懷麗執教的《承非遺技藝 編中國結韻》一課，以“AI賦能非遺傳承”為核心亮點，讓傳統勞動課煥發別樣生機。學生們手持平板電腦穿梭于編織工作臺間，AI圖像識別技術化身非遺教學的“智能導師”——實時捕捉編織手法細節，標注操作偏差與誤區，同步推送非遺代表性傳承人親授的標準動作分解視頻，將復雜編織技藝轉化為步驟清晰的可視化指導。這種科技與傳統的跨界融合，讓勞動課超越單純的技藝傳授，成為非遺的沉浸式體驗現場，實現了傳統非遺技藝與現代勞動教育的完美契合。

音樂課堂：數智技術深化《誰不說俺家鄉好》理解

音樂分會場中，黃文君老師執教的《誰不說俺家鄉好》一課，以山東民間音樂為核心載體，借助AI智能技術創新性構建“引導探究—合作表現—文化領悟”三階教學路徑，讓地域音樂文化在課堂上鮮活綻放。AI技術架起科技與藝術深度交融的橋梁，為音樂教學注入全新活力。學生們在生動有趣的智能互動中，沉浸式感受地域音樂的獨特魅力，潛移默化間播下傳承地域文化的種子。這堂課不僅讓音樂教學煥發時代生機，更讓音樂課堂成為連接藝術審美與文化認同的堅實紐帶，彰顯了“人工智能+音樂教育”的創新價值。

靜態展區：多元智能成果集中亮相

在錢塘小學校內的靜態展區，該校多領域智能培育成果集中亮相，涵蓋科技、信息、美術等學科。科技展區內，VEX機器人團隊展示了可根據語音指令變換隊形的編程成果；信息展區最引人注目的是學生研發的“班級人臉識別誠信系統”，以科技手段為校園誠信建設保駕護航；美術展區的“以紙筑夢”系列作品，則實現了科技與藝術的完美融合。

此次公開展示既是福建省推進“人工智能+教育”十條措施的成果展示，也彰顯了試點校錢塘小學的實踐成效。據了解，該校構建的“基礎認知—實踐應用—創新拓展”三階課程體系，已實現從“知識傳授”到“素養育人”的轉型。目前，該模式已形成可復制、可推廣的“錢塘經驗”，獲業界專家高度評價。未來，學校將持續深化“智教慧學”，為福建基礎教育高質量發展注入強勁動力。（通訊員 鄭淇 林晨/文 葉誠 楊曉娟 何勇/圖）