日前
教育部發(fā)布
《進一步加強中小學(xué)生
心理健康工作十條措施》
其中包括
鼓勵每周設(shè)置一天“無作業(yè)日”等
10月29日
泉州市新華中心小學(xué)的同學(xué)們
度過了第一個“無作業(yè)日”
從本周開始
該校將每周三設(shè)為“無作業(yè)日”
“跟爸爸打乒乓球超級開心!”泉州市新華中心小學(xué)三年(2)班董坤遠告訴記者,以前放學(xué)要先寫作業(yè),寫完就天黑了,根本沒時間運動。昨天一回家就和爸爸去打球,爸爸教他學(xué)習(xí)新的技巧,雖然累但特別過癮!晚上還一起看了科普紀錄片,感覺比平時輕松多了。
“昨天放學(xué)后,孩子學(xué)著制作了愛心荷包蛋。我教娃敲開雞蛋,控制火候。”家長吳巧彬說,“孩子昨天回來說沒有作業(yè),起先我還有些疑問,后面看到學(xué)校的解釋就理解了,我也很贊成學(xué)校這樣的做法。”
據(jù)了解,該校“無作業(yè)日”以 “校外零作業(yè)” 為核心,校內(nèi)通過科學(xué)安排讓學(xué)習(xí)與實踐兼顧。教師會提前梳理教學(xué)重點,精簡隨堂作業(yè),只保留難度適配、針對性強的內(nèi)容,確保學(xué)生在課堂內(nèi)就能完成,不把書面任務(wù)帶回家。課后服務(wù)時間,學(xué)校會開展分層輔導(dǎo),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則能獲得一對一答疑,助力當(dāng)天知識當(dāng)堂掌握。同時,學(xué)校給出建議,讓學(xué)生晚上回家利用“無作業(yè)日”,去做一些實踐類以及德育類的活動。
設(shè)立“無作業(yè)日”,核心是為了落實“雙減”政策,給孩子們的童年“松綁”。校長鄭志清告訴記者,學(xué)校在工作中發(fā)現(xiàn),長期繁重的作業(yè)負擔(dān)讓孩子失去了自主探索的興趣,也擠壓了親子陪伴的時間。“無作業(yè)日”不是“放羊”,而是讓孩子有更多時間去運動、閱讀、陪伴家人,培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
此外,記者梳理發(fā)現(xiàn),近些年,泉州實驗中學(xué)、鯉城區(qū)第三實驗小學(xué)、泉州臺商投資區(qū)后海小學(xué)等學(xué)校也陸續(xù)設(shè)立了“無作業(yè)日”。
實際上
福建不少學(xué)校早在三年前
就開始探索“無作業(yè)日”
福州市雙虹小學(xué)的“無作業(yè)日”,旨在為家庭留出更多的親子互動空間。當(dāng)天,家長們紛紛放下手頭的瑣事,與孩子一起進行親子閱讀,共同遨游在書海中,共享閱讀帶來的無窮樂趣。
寧德市屏南縣實驗小學(xué)對3至6年級學(xué)生實施每月一天“無作業(yè)日”。在學(xué)期之初,該校有計劃地將“無作業(yè)日”的實踐體驗與每月節(jié)日或節(jié)氣等結(jié)合進行預(yù)排,讓學(xué)生親近自然,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,給學(xué)生自我成長空間,助力學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。
三明市三元區(qū)滬明小學(xué)自2021年開始,將每周三設(shè)立為“無書面作業(yè)日”,鼓勵孩子們放學(xué)后參與家務(wù)勞動、親近大自然、開展親子閱讀活動、進行體育鍛煉、看看優(yōu)質(zhì)電影或者發(fā)展自己的興趣愛好等。
莆田市荔城區(qū)第一實驗小學(xué)在“無作業(yè)日”特色活動中,提倡同學(xué)們盡情享受閱讀的愜意,體驗勞動的快樂,感受體育的魅力,收獲親子生活的和樂。學(xué)校希望同學(xué)們能從書面作業(yè)中走出來,在輕松的氛圍下提升綜合素養(yǎng),在有趣的實踐中健康發(fā)展,收獲成長的喜悅,享受快樂的童年。
讓筆尖“停歇”
讓本子“安靜”
讓書包“休眠”
“無作業(yè)日”
讓紙、筆、書本都“放假”!
你的學(xué)校是否也設(shè)立了
“無作業(yè)日”?
你是如何安排的?
開展過哪些有趣的活動?
評論區(qū)一起暢聊~
責(zé)任編輯:莊婷婷
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