原標題：外媒：兒童幼年家庭學習環境可影響中學學業
外媒稱，研究顯示，在孩子幼年營造良好家庭學習環境可對孩子中學成績產生積極影響。
據新加坡《聯合早報》網站7月8日報道，近日發表在國際期刊《學校效能與學校工作改進》上的研究顯示，學齡前兒童的父母若能經常給孩子讀書或是討論書籍，就能夠刺激孩子的語言和數學等能力發展，讓孩子在中學期間獲得更好的閱讀和數學成績。
資料圖片：孩子們在德國農產品展銷會上學習辨認農作物。（新華社）
研究人員以229名德國兒童為對象，在他們3歲到5歲期間每年測試讀寫和數學能力，然后在12歲或13歲時再進行測試。
研究者調查了這些兒童的家庭學習環境，比如家庭擁有的書籍數量和父母給孩子讀書的量，以及語言及數學類互動的質量等。
據悉，研究的背景因素還包括孩子的性別、父母的受教育程度和社會經濟地位等。
結果發現，良好的家庭學習環境能提升孩子中學時的學習成績，文化類和數學類互動有相互促進效果。
報道稱，文化類互動不僅能促進孩子的語言和閱讀理解能力發展，還能提升他們的數學技能；數學類互動也能增強孩子的語言能力。
責任編輯：潤琰
責任編輯：唐秀敏
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