再過幾天，2017年將畫上句號。

將留學作為關鍵詞進行搜檢，來自教育部的最新數據是2016年中國出國留學人員總數達54.45萬人，2017年留學生數量實現持續增長也應毫無懸念。

分布在世界各地的留學生，有的挑燈夜戰學習、有的手忙腳亂生活……他們看似有著和同齡人一樣的生活軌跡，但面對中外文化差異時的茫然、適應、反思，卻是人生中的獨特經歷。在留學光環早已消褪的今天，這經歷可算是最大的無形財富。

當我們將目光投至留學領域時，這一年，美國哥倫比亞大學宿舍樓發生了“撕名牌”事件——貼在房間門上、帶有“中文名”特征的名牌被撕掉，引發中國留學生一片嘩然;就讀于美國加州大學圣塔巴巴拉分校的一位中國學子將自己的生命定格在了20歲，而“章瑩穎事件”更是把留學生安全問題帶到公眾的視野;被稱為美國高考的學術能力評估測試(SAT)國際考場6月考試被取消，不少學子措手不及;游學市場持續紅火，各種機構一擁而上;大大小小的教育展接踵而來，“一帶一路”參與國家的院校越來越受到中國學生和家長的青睞;讓多少國人揪心的留日中國學生江歌被害案在2017年底于東京宣判……

這些人、這些事被記錄于《海外學子》版的方寸之間，他們的努力、悲喜構成了這一年的留學表情。這些表情屬于留學生群體，又不僅僅限于留學生群體。任何一個人、一件事都不是孤立存在，透過這些表情，也許可看見你我。

關鍵詞 態度

“我的名字意味著倡導和平，也是我出生的城市的頭兩個字。這對我而言非常重要，因為這包含了我父母對我未來的期許……”2017年2月，名為《說出我的名字》的視頻在社交網絡臉書(Facebook)上發布后，被大量轉載。

視頻的起因，是于同月在美國哥倫比亞大學宿舍樓發生的“撕名牌”事件——貼在房間門上、帶有“中文名”特征的名牌被撕掉，而一些中國留學生因在名牌上寫了英文名而“幸免于撕”。事件發生后，哥倫比亞大學幾位中國留學生發布視頻《說出我的名字》，積極發聲，公開表明自己的立場和態度。

在該視頻中，視頻制作者閆呼和與他的同學都表現得心平氣和。“不爭執、不控訴，我們只是想坐下來好好地溝通與對話。”在閆呼和看來，這是具有中國文化特征的回應方式，“我們在海外留學，不僅僅是為了增長學識，對自我文化身份的體認和反思也是留學的重要意義。我們可以沒有脾氣，但不能沒有態度。”幾位中國留學生借視頻傳遞出的態度和聲音，引發了不少觀看者的共鳴。

“撕名牌”事件余波未平，美國得克薩斯大學奧斯汀分校又傳出有人在公共區域張貼“中國人需要道德教育”傳單的新聞。事件發生后，得州大學中國學生學者聯誼會發布“ECJ張貼事件——面對種族歧視，我們不會沉默”的聲明。聲明在表達抗議的同時，呼吁中國學生理性發聲。許多中國留學生在社交平臺轉發了這則聲明。由于中國留學生的舉報、反饋，得克薩斯大學奧斯汀分校校方表示會按程序處理。該校校長發表聲明稱，傳單上的內容是“完全無法接受的”，并指出根據學校的核心價值觀，全體學生和教職員工都有權在沒有恐懼以及不會成為仇恨或歧視對象的環境中學習、教課和工作。

在歧視事件接二連三地發生后，中國留學生在海外遭歧視的案例也不時見諸媒體。在中國現當代文學中，就有對早期留學生自尊心受挫的不愉快經歷的描寫。魯迅、郁達夫的筆下，都曾記述過那種令人刻骨銘心的痛苦記憶。

面對歧視，勇敢說“不”，積極發聲，是海外學子的權利，也是海外學子的態度。如何說“不”，反映的是海外學子的形象，也關乎海外學子能否切實保護自身利益。

(趙曉霞)

關鍵詞 服務

“我相信集體的力量。當一群人在齊心協力朝著一樣的目標努力時，那種心潮澎湃，那種激動和感動，讓人無法抗拒。”回想競選全法中國學生學者聯合會主席時的場景，言猶在耳，仿如昨日。匆匆一年已然定格成過往的年華，驀然回首，躬身自省，是否兌現了信誓旦旦的諾言？是否還葆有初心？自己答不上來，但是這一段無悔的歲月，許許多多的場景，縱然時過境遷，卻歷久彌新。

忘不了那個下著雨、刮著風的寒冬之夜，學聯工作人員穿梭在巴黎的各大文藝場館，尋找第二天學聯春節晚會彩排的場地：一名同學強忍著肚子的疼痛，通知每一個節目負責人等待最終的場地信息;一名同學用近乎嘶啞的聲音，按照場地名單上的聯系方式一個個地打電話去詢問。這只是全法學聯籌備春晚上百個日夜中的普通一天。事非經過不知難。正是每一個人一點一滴的努力，同時集聚了每一個人的智慧，才有最后美麗的綻放。晚會現場，逾千名中法觀眾贊嘆不已。活動展現了中國留法學子的藝術水準，更演繹了團結協作的感人樂章。

忘不了有人不解、質疑，但也有人在堅守、堅持。有人認為，學聯不發工資，不能收獲物質利益;有人認為，來到國外留學，就應該遠離中國人的圈子，包括學聯組織;有人認為，做學聯工作的同學都是學習不好的同學。面對種種質疑，學聯人用實際行動踐行了“服務學人、代表學人、激勵學人”的宗旨，用學習和工作成績詮釋了責任和擔當。越來越多的同學加入各級學聯組織，生動地體現了學聯組織的吸引力。學聯組織傳遞的是海外學子奮發向上的正能量。

忘不了這一年，與學聯相關的時間和空間。2017年7月，在北京，來自法國、德國、英國、美國等世界各地的中國學生學者聯合會的負責人，抒懷暢談。讓人感嘆，夢想像陽光雨露，并不會因為空間距離而變。今年12月，坐標巴黎，老中青三代留法學子紀念高考恢復40周年，追憶似水年華。耄耋之年的老者回憶起留學生活，更讓人動容。

匆匆一年的學聯歲月，飛逝而過，留下太多內心的觸動。這些人、這些事，如此無法割舍，何時能說再見？

(劉源輝)

(作者為全法學聯主席)

關鍵詞 游學

隨著人們生活水平的提高和高收入家庭的增多，許多家長越來越看重海外教育資源。2017年發布的《國際游學藍皮書》顯示，在游學花費方面，能接受2萬至3萬元開銷的家庭占29.4%，能接受1萬至2萬元開銷的占27.8%，能接受3萬至5萬元開銷的占27.5%，能接受1萬元以下開銷的占了近12%。

根據啟德教育發布的《留學市場2017年盤點與2018年趨勢預測報告》，海外游學人群初中生占比達49%，高中生占比達24%，合計占比超過73%，這表明青少年依舊是海外游學市場的主力軍。除此之外，有不少小學生也加入了海外游學的隊伍當中。

談及游學熱現象，相關教育專家認為，游學熱與國民收入增加和生活方式轉變有密切關系。對于那些想要送孩子出國留學的家庭，游學被視為提前的體驗。與此同時，現在學校和社會教育機構比較關注游學，包括大學在假期也會組織學生交換、海外游等項目，培訓機構更是不斷推出假期游學活動，家長和學生也很容易被游學的信息包圍。

但在游學熱潮之下，外界對于海外游學的質疑聲一直不斷。有人指出，一些旅行社的游學產品，只是到校園簡單游覽參觀，孩子并沒有學到什么東西，卻收取了比普通旅游產品高幾倍的價格。還有人吐槽說，孩子游學期間購物時間過長。

其實，教育部早在2014年7月就在其官網發布《中小學學生赴境外研學旅行活動指南(試行)》，以正式文件的形式對海外游學市場加以規范。但在目前的游學市場上，承辦的主體不止限于學校，也有旅行社、教育機構等，他們的主管單位既有教育部門，也有旅游部門，使得游學機構的監管權責不明晰。因此，主管部門如何監管審核、家長如何理性鑒別選擇游學項目等，還需要各地相關部門的有效引導和進一步規范。

國家旅游局發布的《研學旅行服務規范》于2017年5月1日正式實施，從服務、人員、產品、基地、安全等各個環節規范研學旅行服務流程，讓研學旅行“有規可依”。

在啟德教育集團相關負責人看來，未來的游學行業將細分為游學式、營地式、研學旅行三大類。在游學市場進一步細分化的趨勢下，針對成人游學、大學生游學以及中小學生游學的產品將更具針對性，越來越多元化，從而滿足不同消費者的需求。此外，“量身定制”的游學產品將受到更多家長和學生的歡迎。