一、案例情況

小張是某大學歷史專業(yè)的大一新生，平日里愛好古風攝影，新生入學時學校組織了豐富多彩的社團活動，小張也如愿以償?shù)丶尤肓俗约盒膬x的古裝社團。小張本以為自己的古風裝束已經(jīng)十分華麗了，沒想到社團里臥虎藏龍，服飾攀比之風盛行。

某日，社團通知即將挑選成員參加學校的走秀活動，小張決定購入全新的“戰(zhàn)袍”，在秀場上大展風采。小張相中了某購物網(wǎng)站一款原創(chuàng)高定服飾，標價高達兩萬元，這使家境并不富裕的小張十分糾結。此時她想起了之前朋友購買新手機時用過校園貸。于是她下載了某校園貸APP，參照提示的流程完成貸款申請。不久就有一位自稱是校園貸平臺的“工作人員”聯(lián)系小張，以了解還款能力為由索要其個人信息，隨后告知小張她的申請已通過，稍后貸款就會到賬。

幾天過去，貸款遲遲未至，小張回撥“工作人員”電話，“對方告訴小張后臺申請人數(shù)較多，需要排隊等候，如果急需用款，可以充值2888元開通會員，不僅能享受會員權益，還能提前放款。心急如焚的小張咬牙充值了會員，但又被告知其填寫的卡號有誤，而后臺修改其卡號需要小張銀行卡驗證碼。小張并未多想，便將自己的驗證碼告訴對方。隨后“工作人員”讓其稍作等候，貸款很快到賬。數(shù)小時過去，見貸款仍未到賬，小張再次聯(lián)系“工作人員”，這才發(fā)現(xiàn)自己已被拉黑。到銀行查詢賬戶時，小張發(fā)現(xiàn)卡內(nèi)剩余的8000元學費也不翼而飛了，“工作人員”的電話也成了空號。最終小張沒有拿到貸款，還損失了一萬多元。

二、風險提示　

1.青少年要樹立理性、正確的消費觀，購買自己能力范圍內(nèi)的物品，謹慎分期付款，不攀比、不奢靡。

2.積極學習金融貸款知識，遠離不良網(wǎng)貸行為，增強風險防范意識。

3.若已不小心卷入不良“校園貸”騙局，發(fā)現(xiàn)身份信息被利用、暴力催款時，要勇于及時報警，用法律武器保護自己，切忌因自尊心隱瞞父母、老師，最終釀成大禍。