在剛剛揭曉的2020年“全球教師獎(jiǎng)”入圍名單中，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的吳蓉瑾進(jìn)入前50名，成為今年唯一在列的中國教師，也是該獎(jiǎng)項(xiàng)歷年來唯一一位入圍的上海教師。

第二排右起第一位為吳蓉瑾

“全球教師獎(jiǎng)”總部位于迪拜的 Varkey（ 瓦爾基）基金會(huì)，有“諾貝爾教學(xué)獎(jiǎng)”之稱，旨在表彰教師獲得的成就以及對(duì)教育界作出的貢獻(xiàn)。獲獎(jiǎng)?wù)哂扇蚪處煪?jiǎng)學(xué)院選出，該學(xué)院由來自世界各地的首席教師、教育專家、評(píng)論員、記者、公職人員、科技企業(yè)家、公司負(fù)責(zé)人和科學(xué)家組成。

從教多年，吳蓉瑾致力于打造“愛的學(xué)校”，她帶著成為一名“愛所有學(xué)生的老師”的初心一路走來，堅(jiān)持幫助每一位來求助的家長，陪伴他們真正走近兒女身邊，走進(jìn)兒女心里。曾經(jīng)帶過的“調(diào)皮男孩”，時(shí)隔二十年仍記得吳蓉瑾當(dāng)年為他付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變了自己，遠(yuǎn)在大洋彼岸的他來信感言：“吳老師，您是我碰到的對(duì)我最用心的老師，沒有之一。”

被大家親熱地稱為“云朵老師”的她還在探索怎樣通過信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，她開發(fā)且設(shè)計(jì)的“云系列”課程關(guān)注學(xué)生的興趣所在，挖掘潛力，讓情感教育發(fā)揮更大的成效，作為一名教育工作者，她對(duì)這份職業(yè)保持著熱愛與專注。

“全球教師獎(jiǎng)”這樣評(píng)價(jià)吳蓉瑾的入圍：

作為第一個(gè)倡導(dǎo)“情感教育”的老師，她已經(jīng)積極探索了17年。她專注學(xué)生的情感需求，并幫助學(xué)生培養(yǎng)積極的情感來面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。吳蓉瑾在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)方面都取得了優(yōu)異的成績，包括學(xué)校管理、課程涉及、課堂教學(xué)、教育研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展。

她設(shè)計(jì)的課程致力于滿足學(xué)生的發(fā)展需求，給予豐富的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠健康、樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活。在過去的十年中，吳蓉瑾還充分利用信息技術(shù)來協(xié)助和促進(jìn)兒童的發(fā)展，創(chuàng)造學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)每個(gè)孩子自主成長。例如，她的“云廚房”課程培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能，“云課桌”在項(xiàng)目學(xué)習(xí)、小組合作中起到了作用，同時(shí)她還運(yùn)用技術(shù)提升教師教學(xué)成效，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長進(jìn)行評(píng)估、指導(dǎo)。

迄今為止，吳蓉瑾出版了兩本有關(guān)情感教育的書，她的課程已被納入市區(qū)特色課程。如果獲得全球教師獎(jiǎng)，吳蓉瑾將建立一個(gè)情感教育研究中心，培訓(xùn)更多具有情感教育能力的老師，促進(jìn)每個(gè)孩子的終身發(fā)展。

據(jù)了解，成立于2015年的“全球教師獎(jiǎng)”雖然設(shè)獎(jiǎng)時(shí)間剛滿6年，但已經(jīng)成為全世界影響力最大、最令人向往的教師獎(jiǎng)，候選人來自全球，數(shù)萬份提名中最終入圍僅50人，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。評(píng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是教師的教育教學(xué)效果要能被衡量、有創(chuàng)新性，而且超越教室、影響社區(qū)，為教學(xué)界和其他人提供獨(dú)特而杰出的卓越模式，通過幫助提高教學(xué)條件，分享最佳實(shí)踐并幫助同事克服他們?cè)趯W(xué)校面臨的任何挑戰(zhàn)，從而改善教學(xué)專業(yè)等。

“全球教師獎(jiǎng)”是每年舉行為期3天的令人炫目的“全球技能與教育論壇”的重要組成部分，是最后的壓軸大戲。“全球技能與教育論壇”被譽(yù)為“教育的達(dá)沃斯論壇”。全世界許多國家的教育部長、副部長和業(yè)界領(lǐng)袖參會(huì)，圍繞教學(xué)、技術(shù)和學(xué)習(xí)科學(xué)展開討論。