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2017年高考剛剛落幕，對浙江29萬余名考生來說，相比高考作文題，語文試卷上的一套閱讀理解題風頭更盛。不少考生戲稱“十年寒窗，敗給一條草魚。”

今年浙江高考語文卷閱讀理解部分，選取了青年作家鞏高峰的短篇小說《一種美味》。文章的寫作背景置于物質匱乏的年代，描寫了主人公6歲時，一家人第一次喝魚湯的記憶。文章最后寫道，從鍋里跳出來的魚“眼里還閃著一絲詭異的光”。而閱讀理解的最后一題，正是要求考生對“詭異的光”進行理解。

考試結束后，這套閱讀理解題遭遇不少浙江考生“喊難”，而伴隨著考生一頭霧水，“詭異的光”以及文章原作者鞏高峰隨即走紅。鞏高峰在微博回復一名網友的提問時稱“本來是搞笑的，誰知道有這么一出”，隨即被理解為“高考閱讀打敗原作者”，并被指其批判試卷出題人。

自6月7日起，“詭異的光”、“鞏高峰”和“高考閱讀打敗原作者”相繼成為網友熱議的話題，而鞏高峰也在微博上被眾多考生“圍觀”，向其尋求他的“標準答案”。

6月9日，鞏高峰接受記者采訪時解釋稱，“本來是搞笑的”并非批判出題老師曲解自己的文章。他稱，9日下午對完答案，發現自己做出的答案和標準答案有80%是吻合的，說明出題者充分理解了自己的文章。與此同時，他表示，這套閱讀理解題之所以被眾多考生“喊難”，可能因為考生大多是95后這代孩子，“完全沒有那種生活經驗。”而對于有網友質疑其借此事炒作，他則回復稱“蹭熱度”是“希望更多人能看到我寫的東西。”

對話

對了答案 正確部分差不多80%

記者：怎么看待你公開回復網友“本來是搞笑的，誰知道有這么一出”，被理解為“高考閱讀打敗原作者”？

鞏高峰：這完全是個誤會。我說的那句話是我之前發的一個微博。7日那天高考，我湊熱鬧，發微博說“馬上上考場了”，我說的是（發微博）這個是為了搞笑。現在很多人以為我說文章的結尾是搞笑的，這完全是個誤會。

記者：怎么評價浙江高考選用了你的文章作為閱讀理解試題，并設置賞析“詭異的光”這樣的題目？

鞏高峰：這兩天朋友給我發來各類新媒體或者報紙發的文章，都說我的意思是批判出題的老師在過度曲解（我的文章），但我本人的想法是，這個小說我寫完了，跟我就沒關系了，誰愛怎么解讀都是可以的，那老師拿去出題當然也是可以的，老師怎么想的，我也沒辦法左右。

記者：作為作者，怎么理解“詭異的光”這樣的試題？

鞏高峰：我今天（6月9日）早上剛剛把這套題做了，回頭會把答案公布出來。

記者：你自己做了一遍這些試題？

鞏高峰：不做不行，現在微博上私信每分鐘都有上百條。大家說不管標準答案什么樣，說“你是作者，我就想看你來做一個版本”。

記者：那你自己做出來的答案，跟標準答案是否有差距？

鞏高峰：因為之前（我的文章）入選中考或者高考模擬試卷，已經發生過十多次了。幾年前，我外甥也讓我做過自己文章的考試題，那次就是勉強及格，所以這次我原本估計，及格的可能性不是太大。但我下午跟網上公布的標準答案對了一下，出乎我意料的是，正確部分差不多80%。

記者：你的答案和標準答案有百分之八十吻合？

鞏高峰：是的，所以我覺得出題老師對我的這篇文章理解得很透徹，特別贊。

考生喊難 他們沒那種生活經驗

記者：考完試，很多考生都對這套閱讀理解題“喊難”。

鞏高峰：這套題的確有難度，特別是對95后這代孩子來說，他們完全沒有那種生活經驗，也沒辦法理解（文中人物）他們的情緒。

記者：你創作《一種美味》這篇小說的背景是怎樣的？

鞏高峰：這篇小說里寫的事情不是我自己的經歷，是我好朋友的經歷，真實性大概有七八成，虛構的部分是為了小說體裁的需要。但是文章結尾“詭異的光”這句，并沒有什么（實質性的象征）意義。我覺得網友在討論“詭異的光”，是情緒宣泄的一個點而已，沒有“詭異的光”，也還有“草魚”呢。

記者：那你覺得考生怎樣才能在這次閱讀理解里得高分？

鞏高峰：高考，我認為就是一種“游戲”嘛，參加高考就必須遵守游戲規則，你考試的時候就必須揣摩一下出題老師的想法，不然的話你就拿不了高分。這個事情你不能怪老師也不能怪我。

記者：你的文章之前也入選過多次考試試題，但好像都沒有這次這么熱。

鞏高峰：對呀，這次很奇怪啊。我原來也想不通，因為每年都是高考作文題會比較熱。而且，浙江嚴格來說也不算高考大省，考生也就在30萬人左右，這個也就是一道閱讀題，總分20分。后來我想了想，可能老師和學生都覺得這道題太難了。大家可能覺得得分不高，需要一個發泄的途徑，找不到出題的老師，就找到作者了。我也能理解大家的心情，就放松一下。

記者：“詭異的光”這個話題熱了之后，看到你微博上公布了自己的微信公眾號。有人評價說你在借機炒作自己。

鞏高峰：我這20萬粉絲也不算什么大號，那我就這一兩天的熱度，現在不宣傳，難道等過氣了沒人看了再宣傳嗎？大家覺得我在炒作也好，借機打廣告也好，沒關系，我就是希望更多人能看到我寫的東西，這也沒什么錯。