一絲詭異的光是什么意思？

今年浙江高考語文卷閱讀理解部分，選取了青年作家鞏高峰的短篇小說《一種美味》。閱讀理解最后一題，要求考生對(duì)文章最后，從鍋里跳出來的魚“眼里還閃著一絲詭異的光”中的“詭異的光”進(jìn)行理解，讓不少考生戲稱“十年寒窗，敗給一條草魚”。而鞏高峰在微博回復(fù)一名網(wǎng)友提問時(shí)稱“本來是搞笑的，誰知道有這么一出”，也被理解為“高考閱讀打敗原作者”，并被指其批判試卷出題人。接受采訪時(shí)，鞏高峰解釋稱，“本來是搞笑的”并非批判出題老師曲解自己的文章。對(duì)完答案，他發(fā)現(xiàn)自己做出的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案有80%是吻合的，說明出題者充分理解了自己的文章。之所以被眾多考生“喊難”，可能因?yàn)榭忌蠖嗍?5后，“完全沒有那種生活經(jīng)驗(yàn)。”

鞏高峰一種美味答案

1、首尾呼應(yīng)，文章開頭描寫母親接過那條草魚，眼里“第一次”出現(xiàn)一種陌生的光；結(jié)尾對(duì)于草魚眼里還閃著一絲詭異的光，來呼應(yīng)前文，起到總結(jié)全文的功能。

2、就近原則，主人公在用柴火煮豬食時(shí)，發(fā)現(xiàn)那條已經(jīng)被吃的，無法再食用的草魚（應(yīng)該只剩下魚骨頭了——“已經(jīng)超越了極限”）。

“超越了極限”：表現(xiàn)了魚不甘任人宰割，使出渾身解數(shù)渴望改變命運(yùn)，然而在現(xiàn)實(shí)面前它的努力微乎其微，甚至白費(fèi)力氣。最終“我”心中五味雜成，表達(dá)了作者心中對(duì)于命運(yùn)的不甘，相信通過自己的努力，改變自己的命運(yùn)，但是又對(duì)未來迷茫。

3、“從鍋里蹦到地面”：運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象的描寫了，草魚被食用后，被丟棄在柴火堆里，發(fā)揮它最后的功能——被當(dāng)作柴火，用來燒火，煮豬食。

4、它顯然已經(jīng)超越了極限：運(yùn)用一種夸張的手法，描寫出了生活條件貧苦時(shí)，綜合合理利用每一件物質(zhì)。

5、“它早已死了”——呼應(yīng)前文，父母親處理魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)魚還活著，文章結(jié)尾重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“它早已死了”，就是為了著重說明草魚，在被我們家綜合利用之后，已經(jīng)完全死掉了?？桃鈴?qiáng)調(diào)草魚早已死了，就是有意說明，當(dāng)時(shí)生活的貧苦，這么一條“我”不小心捕獲的草魚，對(duì)于我們家來說可謂是“人間美味”。以此來點(diǎn)題，也就是說明文章的標(biāo)題——《人間美味》。

6、只是眼里還閃著一絲詭異的光——這是為了強(qiáng)調(diào)，“我”，在看到那條已經(jīng)完全死去的草魚時(shí)的心理感受。（通過魚眼預(yù)示著，“我”對(duì)于未來生活的向往和渴望，同時(shí)生動(dòng)形象的刻畫出“我”對(duì)于未來的焦慮。）前文提到，父親說起“我”該上學(xué)了。對(duì)于家里三個(gè)孩子來說，我是為唯一一個(gè)能上學(xué)的，哥哥們都沒有上過學(xué)！對(duì)于父親用詞的特意描寫——“該”，體現(xiàn)了家庭對(duì)于“我”，作為最小兒子的偏愛。同時(shí)，前文寫到一連三個(gè)“忘了”，對(duì)于這三件事，我怎么可能忘記？這一晚的三件事，決定了我一輩的人生！對(duì)于作者來說，吃上草魚湯的那晚，也就是吃上這碗人間美味的那晚，“我”的人生軌跡得到了巨大的變化，冥冥中注定，“我”將于兩位哥哥的人生有所不同。

眼里還閃著一絲詭異的光——表達(dá)了我對(duì)于未來生活的向往和渴望，同時(shí)生動(dòng)形象的刻畫出“我”對(duì)于未來的焦慮。

7、“一絲詭異的光”，并不是一個(gè)梗，而是作者當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理變化。同時(shí)預(yù)示著對(duì)于未來美好生活的向往之情。

借用《一種美味》作者鞏高峰的微博。ps：我做得解析，只是出來靜靜的裝~B，幸虧我四年前就高考了。