“一點也沒怪孩子”

姑姑陽女士說，小勇很獨立很有主見。有一次，鄰居說小勇交了女朋友。“我一聽嚇壞了，早戀還得了！娃兒很輕描淡寫地說，就算耍朋友也不稀奇，還說他還小，談朋友也沒得結果，請我放心。”

“現在小孩的思維真是不得了！很多家長眼里的大事，其實孩子已經有了自己的判斷，不應該總拿他是小孩的眼光去看他們。”陽女士說。

18日，重慶晚報記者聯系上小勇母親李女士。對方說：“他說語文沒考到95分，對不起我。我其實一點也沒怪孩子，一直在鼓勵他不要灰心。”

李女士說，每年寒暑假孩子會回云南團聚。送到機場后，小勇都是獨自登機。“從一年級就是自己坐飛機，從來不哭鬧。”她還透露：“7歲時來云南玩，我要幫他洗內衣，他說姑姑說了，自己的內衣自己洗。”

“這次讓兒子寫保證書，我覺得嚴格了些，但也是為他好，我支持。”李女士態度明確。

說法

班主任

壓歲錢莫要掛鉤成績

小勇班主任郭老師說，她不贊成家長做法。“這個孩子語文考試一般都是第一或第二，這次沒上95分，仍然很優秀。”郭老師認為，家長不要因為孩子的一兩次考試成績，去判定孩子的成功或失敗。

郭老師說：“家長給孩子設目標沒問題，目標達不到需多鼓勵，比如多買書，從精神上填補孩子。另外，壓歲錢是象征長輩對晚輩的愛，不要把壓歲錢與成績掛鉤，容易給孩子造成負面壓力。”

心理專家

挫折教育不適合所有孩子

重慶心諾心理咨詢中心咨詢師夏娟認為，從小勇的反映看，家長的挫折教育起到一定的正面引導作用。不過，這樣的教育方式，不能復制到每個孩子身上。不同的孩子心理承受力不同，家長在給孩子挫折教育時，應考慮孩子的承受能力。

夏娟認為，小學階段的孩子，父母的愛要盡量純粹，考試成績不要成為孩子物質需求的交換條件。“一些家長強化考好才有物質回報，孩子從小的得失心就會加重，對事情急功近利。”夏娟說：“14歲后，人逐漸被社會化，才會對付出與回報有辯證思考，此后再進行物質交換的約定較好。”