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國外有高考嗎？

高考并非中國特有，世界很多國家都有類似的高校入學選拔制度，只不過它們的具體呈現形式大不相同，給考生和整個社會帶來的感受也千差萬別。具體來看，亞洲其他國家的高考和中國的高考最為相似，歐美國家的高考成績則不是那么重要。

亞洲高考：扼住命運的喉嚨

日本：兩考定終身

日本的高考不是一錘定音，國立、公立和部分私立大學在每年的1月都有一次全國統一考試，主要是基礎學科，國語、英語、數學、理科（物理、地理、化學、生物）、社會學科。自2月中旬至3月底，各高校再根據自己的情況進行第二次專門考試。

日本是個“唯學歷是舉”的社會，能否上大學以及上什么樣的大學，就決定了日本青年進入社會以后站在什么起跑線上，可謂是“一卷定終身”。日本政府和一流大公司經常僅限于在東京大學這樣的名校中招聘新人。

韓國：高考不算總分

韓國教育部于2002年初實施新的高考制度。新制度的最大特點是對考試成績不再計算總分，而將各科目的考試成績分別打分，然后依據分數段確定各科目的等級以及綜合等級。各大學將根據各科目考試等級、學生手冊、面試成績、專長等情況招收學生。

每年11月中旬高考日到來之時，商店都要調整上班時間，以便減輕交通擁堵狀況；韓國警察機構要求駕駛員不要在學校附近鳴喇叭；駐韓美軍則停止實彈演習和航空任務。

印度：大學出題考

印度的高考不實行全國性的統考制度，由各大學自己出題考試。各校考試通常都在每年的4月—6月間舉行。由于不實行全國統一教育，學生反而有了更多的選擇余地。

雖然沒有統一考試，但印度是人口大國，為了能夠打敗眾多的競爭對手，考生面臨著巨大的壓力。由于一分之差在高考成績的排名上有可能相差二三十名，因此印度也出現了與中國類似的現象，即各種名目的輔導班、輔導中心泛濫。

歐美高考：入學輕松的一關

　　美國：考題千奇百怪

美國不實行全國大學入學統考，但中學生申請上大學影響最大的考試是“學業能力評估考試”（sat）和“美國大學測評考試”（act），均稱為“美國高考”。

sat考試每年舉行7次，考試內容類似于智力題千奇百怪，主要考查學生的邏輯、分析、推理能力。而act考試更強調考生對課程知識的掌握。學生申請大學時還須提供自己在高中的成績單、教師或社會組織負責人的推薦信、參加社會活動的情況等。

英國：考前回家復習

英國中學生初中畢業后就要參加一個重要的gcse全國統一考試（類似于中國目前的會考），通常要考8門至10門課程。希望進大學深造的學生，還要在高中學習兩年，為進入大學的高考做準備。這種教育在英國也叫做延續教育。高中二年級的考試稱為a-level，相當于中國的高考。只有在a-level考試中取得優異成績的，才能被一流大學錄取。

a-level考試前兩周學校會放假，讓學生回家自己復習，老師不搞什么猜題活動。

加拿大:無考分“硬杠杠”

當中國考生正在考場中努力答題時，不少加拿大高中畢業生可能已經接到大學的錄取通知書了，有些成績比較突出的同學，可能會同時收到好幾所大學的錄取通知書，正在為選哪所學校而“煩惱”。

由于加拿大聯邦沒有專門的教育管理機構，教育的管理由各省政府負責，加拿大的大學對各地學生的錄取要求有所不同，雖然沒有考分的“硬杠杠”，卻有各大學擇優錄取的選拔制度。

　法國：上大學先會考

法國高中生進入大學深造的必要條件是首先得到由學校統一頒發的高中畢業證書，然后再參加高中會考。

法國高中會考屬于全國性考試，每年舉行一次，分普通類會考及技術類會考兩大類。會考內容依據國家規定的高三課程綱要而定。

據法國國民教育部提供的數字，法國普通科高中會考及格者中大約有94%的人可以直接進入高等院校就讀。

    西班牙:考場氣氛輕松

西班牙的高考制度由兩部分組成：必修課考核和選修課考核。必修課考核占高考成績40%，其余60%則來自高中平均成績，滿分為10分。必修課考核是進入大學的關鍵，另一部分是選修課考核，可在總成績的基礎上加4分，學生所能考到的最高分就達到了14分。選修部分對熱門專業的競爭起著至關重要的作用。

西班牙高考題量少，考試強度小。數學只有4道大題，英語也只有三種題型閱讀理解、完形填空和一篇由100個-150個單詞構成的命題作文。

西班牙高考的考場氣氛輕松，考生如對試卷有疑問，可以向監考老師咨詢。盡管氣氛寬松，西班牙對考試作弊的處罰十分嚴厲。如發現有考生作弊，沒有任何商量余地，立即停止其考試并取消其考試資格。