東南網(wǎng)6月10日訊 (海峽導(dǎo)報記者 林彬彬 葉曉菲 文/圖)近日，經(jīng)過專家嚴(yán)格評審，海峽論壇第二屆創(chuàng)意涂鴉巡回賽決出10幅入圍作品，來自翔安一中4位女生創(chuàng)作的2幅作品入圍，得到了許多專家和市民的關(guān)注和肯定。

其中，翔安一中初二兩位女生的作品《守望故鄉(xiāng)》中描繪的童真微笑風(fēng)獅爺，令人感受到獨特的鄉(xiāng)土情懷；集合了皮影、漫畫和京劇臉譜等元素的關(guān)帝爺題材作品《護(hù)佑四方》，則由兩名高一女生創(chuàng)作。

記者與這四位小作者以及指導(dǎo)老師許欽敏面對面，了解到這兩幅作品的創(chuàng)作思路和背后的故事。據(jù)介紹，這四位同學(xué)熱愛美術(shù)，創(chuàng)作過程中查找了不少背景材料，植入了閩南地緣文化元素，課外時間全身心投入，最終完成這兩幅別出心裁的作品。

初中生描繪童真風(fēng)獅爺

《守望故鄉(xiāng)》由初二學(xué)生林欣妍和俞冰雁合作完成，年近14歲的她們，天真活潑，用獨特視角創(chuàng)造了童真微笑風(fēng)獅爺。

眾所周知，風(fēng)獅爺是閩南一帶的“風(fēng)神”，迎風(fēng)昂首雄踞于廟口、村落路口，形象多是圓眼凸出，大嘴齜咧，或目眥盡裂，或威而不怒，或仰天長嘯，這些都是為了起到驅(qū)邪制煞、祈祥賜福以及庇佑百姓等作用?！妒赝枢l(xiāng)》中的風(fēng)獅爺并沒有太多兇煞和威武之感，而是多了份童趣，營造出一種溫馨和浪漫的情懷。許老師介紹，《守望故鄉(xiāng)》作品中借助眾多的語言元素，營造出一種溫情的“守候”。嘴角上揚、面帶微笑的風(fēng)獅爺，給人一種自然的親近感。風(fēng)獅爺頭上的小姑娘，手提一盞燈籠，在黑暗中給人指引方向，也給人帶去光明，照亮每個人的成長。此外，在閩南語中“燈”還是“丁”的諧音，寓意子孫繁衍生息；這樣的隱喻還體現(xiàn)在風(fēng)獅爺胯下的葫蘆，葫蘆乃仙家之物，有除病辟邪的象征，也代表男性的特征，葫蘆里藏有生殖的種子，象征庇佑村落人丁興旺。

風(fēng)獅爺胸系銅鈴取其辟邪、平安之意；手持朱筆、印物，則表示神明之威嚴(yán)，可差遣神兵以克制妖魔。曾經(jīng)怒吼的北風(fēng)，在風(fēng)獅爺背后幻化成祥瑞的云彩。

作品于溫馨、祥瑞中不乏濃濃的鄉(xiāng)情。“畫面左下角是一座具象的風(fēng)獅爺，它好比一棵老樹，長時間矗立在村口。貫穿歲月看四季流逝，見證眼前人來人往和所發(fā)生的事。人們也許記得它，也許不記得，但它記得村里的每一個人。“畫面中這傳統(tǒng)的牛車似乎與現(xiàn)代文明格格不入呢。”“那不是一般的牛車，它代表著老一輩人的記憶與鄉(xiāng)情，那是遠(yuǎn)在天邊的人們對故鄉(xiāng)深深的眷戀。”許老師說。

植入閩南元素的關(guān)帝爺

關(guān)帝文化源遠(yuǎn)流長，關(guān)公成了許多人心中一種特殊的圖騰。許老師介紹，從明洪武東山納入海防要地開始，關(guān)帝信仰被官方帶入，最初以“戰(zhàn)神”面貌出現(xiàn)，到清中期成為一尊無所不能的“全能之神”，更是東山島居民的“帝祖”，戶戶皆懸帝祖像，家家都是關(guān)帝廟，這一絕無僅有的文化現(xiàn)象也傳入臺灣，至今在臺灣的東山島鄉(xiāng)親大多數(shù)也有這一奇特的關(guān)帝文化信俗。

《護(hù)佑四方》由高一女生陳澄和黃錦鳳合作完成，作品既有傳統(tǒng)元素又有“00后元素”，既有一定深度又不乏活潑俏皮。作者將皮影元素的紅臉關(guān)公、京劇臉譜版的關(guān)公，還有Q版的漫畫關(guān)公等諸多形象以透疊的形式在畫面中進(jìn)行組合，呈現(xiàn)出濃濃的裝飾味和現(xiàn)代感。更難能可貴的是，作者還挖掘閩南民間文化的內(nèi)涵，以一種有意味的形式進(jìn)行組合，更好地傳遞美好的祝福，如借助燈（閩南語“丁”）寓意子孫繁衍、生生不息；借助朱雀寓意祥瑞，朱雀為中國傳統(tǒng)文化中的南方神獸，古越國（閩）以朱雀為圖騰；借助牡丹寓意國運昌盛、富貴吉祥。“關(guān)帝文化源遠(yuǎn)流長，關(guān)帝不僅代表著中華民族傳統(tǒng)美德的完美形象，更承載著閩南民間所有美好的祈愿。”許老師提到。

“我們都喜歡畫畫，不覺得累”

許老師表示，接到通知的時候，距離截稿時間不到一個星期，能夠完成這兩幅作品，離不開這兩組女生平時的積累沉淀，以及對畫畫的熱情和時間上的集中投入。“除了完成作業(yè)，那幾天她們幾乎把課外時間都花在創(chuàng)作作品上了，連午休都利用起來。”許老師介紹。

初二組女生林欣妍和俞冰雁介紹，她們用了半天時間構(gòu)思立意，之后兩人分工合作，一人負(fù)責(zé)主元素風(fēng)獅爺，另一個人負(fù)責(zé)背景元素，兩個人每天下課后相約到繪畫室進(jìn)行創(chuàng)作，最后一晚上她們一直忙到半夜，直到作品完成才歇息。“不累！我們都喜歡畫畫，所以不覺得累，而且爸爸媽媽也很支持我們的興趣愛好。”兩位小作者向記者表示。“她們兩個每次比賽都能拿獎，繪畫上還是很有天賦，雖然系統(tǒng)學(xué)習(xí)繪畫時間不長，但對色彩掌握得很好。”許老師說，并且兩個人都希望能夠走上藝術(shù)這條道路。

高一年作者陳澄和黃錦鳳學(xué)習(xí)藝術(shù)的時間更長些，但同樣花了不少時間用心完成作品。許老師介紹，這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是從本校初中部直升高中的，因為熱愛畫畫，從初三畢業(yè)前她們就開始系統(tǒng)學(xué)美術(shù)。許老師曾多次帶著她們參加省市級藝術(shù)比賽，她們都獲了佳績，其中黃錦鳳還獲得“福建省六藝節(jié)”繪畫比賽一等獎。

記者了解到，指導(dǎo)老師許欽敏從事美術(shù)教師二十多年，專注于教導(dǎo)學(xué)生提升美術(shù)素養(yǎng)，現(xiàn)在是翔安一中高中部美術(shù)教師，除了鑒賞、繪畫等模塊教學(xué)，也負(fù)責(zé)藝考生教學(xué)。據(jù)悉，除了老師和學(xué)生付出，這兩幅作品能夠優(yōu)秀到入圍，其實也與翔安一中一直以來營造的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和交流氛圍大有關(guān)系。記者了解到，在翔安一中校長孫東耀的重視和支持下，學(xué)校每年寒暑假都會組織舉辦藝術(shù)夏令營，早在2017年舉辦的以閩南地緣文化探索為主題的暑期夏令營，其活動之一便是“泥塑風(fēng)獅爺”，來自全市各學(xué)校的學(xué)生，在翔安一中藝術(shù)樓，創(chuàng)造出了眾多千姿百態(tài)的風(fēng)獅爺。“之后我們也做過漆線雕、臉譜、團扇等主題，學(xué)生們都很喜歡，帶著自己的作品開心地回家。他們在玩和學(xué)習(xí)的過程中，很容易理解和認(rèn)同本土文化。”許老師介紹。