23日是世界讀書日，截至晚上8時，阿林已經(jīng)在“微信讀書”上讀了5個小時的書，在完成14天閱讀挑戰(zhàn)打卡的同時，也完成了自己世界讀書日的“小目標”。

在福州工作的“90后”阿林，是“微信讀書”的深度用戶，已經(jīng)使用這款閱讀軟件近10年。截至23日上午10點06分，她在“微信讀書”上的閱讀時長是411小時12分鐘，讀完了26本書，訂閱了117本書，在155本書上留下了10619個筆記，一共獲得了27枚“勛章”。

QuestMobile發(fā)布的《2023中國移動互聯(lián)網(wǎng)年度報告》顯示，2023年中國互聯(lián)網(wǎng)月人均使用時長為165.9小時。按照這個數(shù)據(jù)，平均下來一個人每天要花5個多小時在互聯(lián)網(wǎng)上，不斷“刷屏”。在“刷屏”時代，人們依然在閱讀，只不過閱讀的媒介、場景、形式都發(fā)生了變化。

14天閱讀挑戰(zhàn)，需要阿林連續(xù)14天閱讀，并讀滿14個小時，如果挑戰(zhàn)成功她會獲得10天的付費會員卡。而參加這個挑戰(zhàn)，她還需要先花2元錢。“就是想要獲得會員權(quán)益，讀更多的書。”阿林告訴記者，之前她經(jīng)常參加這種挑戰(zhàn)賽，獲取各種會員權(quán)益，從她用“微信讀書”開始，她就沒有開通過會員。

對于阿林來說，參加各種閱讀挑戰(zhàn)贏得會員權(quán)益，讓她獲得了持續(xù)閱讀的動力。“就像是玩游戲一樣，一旦開始了你就很想完成它。既看了書，又省了錢，何樂而不為？”阿林告訴記者，據(jù)她觀察，在“微信讀書”上參加閱讀挑戰(zhàn)賽，約有一半人會成功，并獲得“勛章”。她的一個朋友就獲得了55個“勛章”。

雖然在閱讀軟件上花了很多時間，但阿林并沒有放棄紙質(zhì)書。“一般來說，文學(xué)作品、小說會在線上讀，社科類的書雖然也會在線上讀，但是如果遇到好的書，還是會購買紙質(zhì)版。”阿林覺得，讀電子書更不容易集中注意力，也更不容易記住，所以她會通過記筆記的形式，彌補這一不足。

方便是阿林選擇電子書的首要理由，但她認為閱讀軟件能夠記錄閱讀數(shù)據(jù)，并且以圖表的形式呈現(xiàn)會讓她更有成就感。

現(xiàn)在播客的流行，讓聽書成為一種新的“閱讀”方式。去年底才嘗試聽書的思思說，聽書可以把碎片的時間利用起來，讓她在忙碌的生活中找到閱讀的時間，“當(dāng)我不知道該讀什么的時候，聽書可以引導(dǎo)我找到感興趣的書籍”。

人們的這種“引導(dǎo)”需求，也催生了一類特殊的自媒體人群。在年輕人常用的視頻網(wǎng)站B站上，這類人群被稱為“讀書博主”。一類“讀書博主”是以十分鐘讀完某某書為賣點，講解名著或者暢銷書的故事梗概和主要情節(jié)，贏得了一批粉絲。一類主要是分享自己的閱讀感受，也能贏得一批受眾。

《國際公關(guān)》雜志去年發(fā)布的論文《界面的穿越：從紙閱讀到屏閱讀的思維聚變》指出，隨著數(shù)字閱讀的快速發(fā)展，人們的閱讀思維和閱讀習(xí)慣都發(fā)生了重大的改變。傳統(tǒng)的“紙閱讀”受到嚴峻的挑戰(zhàn)，但是依然發(fā)揮著不可替代的作用。“屏閱讀”在發(fā)展中占據(jù)優(yōu)勢，以其自身特有的多樣性特點吸引了大量的讀者。但兩者都使思維發(fā)生了聚變，都是人們學(xué)習(xí)新知識的方式。（記者 馮雪珠）