因疫情防控需要，福州大學城各高校紛紛啟動線上教學。記者從福州地區大學新校區管委會獲悉，各高校根據不同的教學需求，全力打造生動“云課堂”，實現線下線上教學模式的“一鍵切換”。

線上教學 “云上”互動

“轉為線上教學，老師化身主播上線，不僅講課內容豐富，還用不同的方法開拓我們的思路。”福建工程學院土木工程2105班學生柯勁濤說。

啟動線上教學后，針對《組合結構理論》課程選課學生較為分散的狀況，福建工程學院鄭蓮瓊老師將課程設置成條理清晰的客觀題方式，組織學生積極思考，改善課堂參與效果。體育教研部集體備課，選擇優秀慕課資源補充教學，讓同學們跟隨視頻學習，運動起來。

福建農林大學通過“愛課程”等云平臺，自建運行課程885門，上傳資源總量3839個。校內外同時開通期刊、電子書、多媒體學習等35個中外文數據庫。建齊教學班QQ群3300個，形成課程、教師、學生、督導四方“云上”互聯互通。

在線實驗 線下指導

為了保證線上教學的實驗效果，福建師范大學生命科學學院教師陳炳華把植物實驗室“搬進”宿舍。

“老師會提前一天通知我們上課要用的花材，然后安排對植物比較了解的同學，對校園內方便獲取的花材進行適量采集，再分發到各宿舍。”該學院學生稱，同學們分組展開預習和網上討論，線上學習興致高漲。

春光明媚，福建師范大學協和學院D3實驗樓下，信息技術系數字媒體技術專業的吳嘉倩和鄭雅婷正在拍攝《視聽語言與攝像基礎》的實驗，“這是我們按照老師線上講解進行的實操，實驗內容是攝像機位選擇與取景。我們會將拍攝的實驗作品上傳，老師還會組織主題討論并進行作品講評。”她們說。

該課程任課老師陳昕表示，課程采用線上直播講授理論課和線下指導主題實驗相結合的方式開展教學，將課本上生澀、抽象的文字變成生動、真實的鏡頭，實現了創新教學手段、保證教學質量。

創造條件 保障教學

目前，福建師范大學超70%的課程采用直播教學方式，教務處實施“兩反饋—兩報告”閉環管理，校督導團成員課后現場向教師反饋教學效果提出改進意見。各學院結合學科專業特點，針對性開展線上教學各項工作，共同打造“線上教學共同體”。

福州大學校黨委第一時間全面啟動線上教育教學，開展在線直播課、見面課等，利用網絡、視頻、音頻和電話等方式開展遠程指導。學校還通過騰訊會議、騰訊課堂、云視騰訊等網絡平臺同步線上直播。

根據福州本土疫情情況，閩江學院教務處迅速響應，全校共587門課程開展線上教學，運用中國大學MOOC、學堂在線等平臺慕課資源，保障課程進度。（記者 張笑雪）