網絡配圖

近萬份問卷調查顯示，超過70%的上海小學生家長期望孩子年閱讀量至少15本。

不過，根據172萬條學生閱讀記錄，僅四成學生能達到家長預期。上述閱讀記錄顯示，上海小學生年均閱讀8.42本書籍。年均閱讀30本以上的學生比例為22%，年均閱讀15-30本的學生比例為23%。

在94000余名上海小學生中，超過一半的學生每周總讀書時間達到3個小時以上，17%的學生能夠保持平均每天1小時以上的閱讀時間。相比低年級學生群體，小學高年級學生群體中，閱讀時間在每周7小時以上的學生比例較高。

30%左右的學生會閱讀小說、兒童故事類型的書籍，漫畫和繪本的閱讀比例超過10%，而科普書籍的閱讀比例則不到5%。學校書單的閱讀情況良好，2537本學校推薦書籍被閱讀的比例接近90%。其中，《小王子》與《父與子》閱讀量最高，閱讀覆蓋率超過兩成學生。

家長們通過什么渠道給孩子買書？

65.28%的家長表示常在網上商城為孩子購買圖書，28.29%的家長表示常在線下書店購買圖書。在購書消費方面，超過20%的家庭每年為孩子購買書籍的消費在800元以上，10.43%的家庭消費較低，每年在200元以下。

家長購書的主要參考依據是學校書單（占79.65%）和孩子意愿（占79.12%），較少參考圖書網站的評分（占5.27%）和搜索關鍵詞（占2.53%）。值得注意的是，其他家長分享也是家長購書的主重要參考依據之一，比例達43.12%。

此外，兒童故事類、科普類、繪本類書籍位居家庭購買書籍的前三名，分別占比69.64%、62.41%、40.96%。家庭購書消費力與購書類型交叉分析結果顯示，購書消費較高的家庭，會更傾向于購買科普類、歷史類書籍。

在移動互聯網時代，電子閱讀和有聲閱讀正逐漸被家長們所接受。

53%的家長贊同電子閱讀，52%的家長支持有聲閱讀的方式；同時，相比低年級家長，高年級家長更多的贊同電子書閱讀。

同時，在全民閱讀與互聯網+的雙輪驅動背景下，家長更希望孩子獲得豐富的閱讀體驗。調查數據顯示，67%的家長期望孩子參加線下讀書活動，46%的家長希望孩子能夠在線上與同學交流讀書筆記，35%的家長期望孩子能夠學習系統的閱讀課程。

這也說明，隨著移動互聯網的高速發展，無論是電子閱讀還是購書閱讀都變得更加便捷。在這一背景下，家長開始不滿足于孩子獨自進行閱讀的方式，而是期望他們能夠與外界進行更多的互動，從而獲得更好的閱讀體驗。

本次調查由思來氏數據研究中心提供，數據采集時間為2016年8月1日至2017年8月1日，包括172萬條學生閱讀記錄以及近萬份有效家長問卷。