孩子對玩具喜新厭舊，對于那些沒有見過的、沒有玩過的都認(rèn)為是好的，都希望得到，即使實際上那些玩具并沒有自己的高級、好玩，但新穎性常常吸引他們的眼球。這主要因為好奇心較強。

另外，孩子的喜新厭舊有很大的從眾性，如果孩子看到大多數(shù)小朋友都在玩一種玩具，那么他也希望自己有那種玩具。但為什么有的孩子要去奪去搶別人的東西，而有的卻沒有呢?這是因為幼兒階段自我中心仍占據(jù)著他們的思維活動，他們還沒有建立物權(quán)的概念，而且獨生子女教育上的縱容溺愛也導(dǎo)致了他們想要的東西就要得到，而不管是不是可以拿。這一切都造成了孩子經(jīng)常會出現(xiàn)搶奪玩具的現(xiàn)象。

為了防止孩子喜新厭舊，拿別人的玩具，父母可從以下方面入手：

父母在買玩具的時候，要考慮：“適合孩子的就是最好的”，尊重孩子的選擇意愿。這樣一方面給孩子自主性選擇的機會，可防止孩子事后反悔;另一方面讓孩子發(fā)表意見也給了孩子自身學(xué)習(xí)和表達的機會。

玩具玩久了，孩子難免會失去興趣，所以父母要動腦筋，和孩子一起如何用舊玩具玩出新的花樣，使孩子感到新鮮。這樣一方面滿足了孩子的好奇心，另一方面也使孩子發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造性。

父母可以盡量協(xié)助孩子自己動手做玩具或?qū)υ械耐婢哌M行改裝。制作和改裝的過程一方面使孩子產(chǎn)生了新的興趣，另一方面也提高了孩子的動手能力，促進孩子的精細(xì)動作與大動作的發(fā)展。例如把奶粉盒子做成小板凳，把牛奶盒做成各種好玩的小動物等。

為了防止孩子搶奪別人的玩具，父母可以幫助孩子建立自己“物權(quán)”的概念。如可以在家中給孩子一個角落或一個抽屜放自己的物品，確立孩子的所有權(quán)。父母也不要強迫孩子把自己的物品送給別人，讓孩子覺得自己的權(quán)益是有保障的，需要自己做出決定。對自己的物品有了物權(quán)后他也會考慮別人的物權(quán)。同時，父母要注意自己在生活上一些小的細(xì)節(jié)、習(xí)慣等，以身作則地養(yǎng)成尊重孩子物權(quán)的習(xí)慣。例如，拿孩子的東西前先要征得他的同意等。

孩子喜歡別人的玩具，父母也不要粗魯?shù)闹浦梗梢园堰@變成讓孩子和他人交往的好機會。喜歡別的玩具，可以和別人一起玩或交換著玩，父母可以指導(dǎo)孩子禮貌地與人交往，從而實現(xiàn)自己的愿望。父母也不要使用哄騙的方法隨口承諾：“你先把東西還給別人，以后媽媽再給你買。”說完父母也就忘了，孩子一旦有了上當(dāng)受騙的感覺，下次就很難再相信父母的話了。

如果經(jīng)過了父母的解釋，孩子改正了壞習(xí)慣，在對他人的玩具好奇的時候能夠主動拿自己物品交換，父母應(yīng)立即給予贊美，“你真乖，媽媽很高興你這么做”，孩子在成人的鼓勵下自然地慢慢養(yǎng)成良好的社會行為。