東南網(wǎng)3月6日訊（福建日報記者 林侃）住閩全國政協(xié)委員郭文圣提交提案，建議盤活社會多方資源，切實提升“雙減”落地后學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量。

郭文圣表示，通過調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)隨著“雙減”政策持續(xù)深入推進，不少學(xué)校積極推行課后服務(wù)，學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)普遍減輕，但與此同時，也出現(xiàn)了教師群體壓力增加、場地和硬件設(shè)施有限等問題。他認(rèn)為，課后延時服務(wù)不能僅依靠校方來推進，需要多方聯(lián)動，積極探索多元聯(lián)動協(xié)作模式。

針對師資問題，郭文圣建議由教育主管部門牽頭，加強學(xué)校與社會文體教育機構(gòu)、少年宮、青少年活動中心、博物館等社會服務(wù)機構(gòu)和社會組織的協(xié)作聯(lián)系，通過志愿服務(wù)或者購買服務(wù)的方式引導(dǎo)校外專業(yè)人才到學(xué)校提供專業(yè)服務(wù)；鼓勵中小學(xué)積極與高校探索共建，通過“志愿積分”“社會實踐”等方式鼓勵在校大學(xué)生參與到中小學(xué)的課后服務(wù)中；有條件的學(xué)校可嘗試設(shè)立專門的獎勵基金，適當(dāng)獎勵在課后服務(wù)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和志愿者。

此外，針對場地、器材等問題，郭文圣建議充分利用學(xué)校周邊現(xiàn)有公共資源，如大學(xué)操場、圖書館、區(qū)域文體活動中心等，也積極鼓勵社會各界捐助相關(guān)器材等。他還建議相關(guān)部門印發(fā)指導(dǎo)性政策文件，明確執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，加強監(jiān)督考核，對學(xué)校課后服務(wù)開展評估，避免因“雙減”落實質(zhì)量不一，進一步拉開校間差距。