至今記得30余年前，我收到大學(xué)錄取通知書那一刻激動(dòng)的心情。錄取通知書是高校送給學(xué)生的第一件“信物”，是傳遞學(xué)校育人理念、治學(xué)特色、文化底蘊(yùn)、殷切期望的重要載體，有著更為鮮明的符號(hào)性、象征性和紀(jì)念性特征與價(jià)值。

近年來，國內(nèi)高校紛紛創(chuàng)新錄取通知書設(shè)計(jì)，通過對(duì)材質(zhì)、工藝、科技、審美等方面的不斷開掘，使錄取通知書成為“思想+文化+藝術(shù)+技術(shù)”的信息綜合體，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。如何讓錄取通知書以美的形式有效傳遞豐富信息？一些設(shè)計(jì)趨勢可以提供有益啟示。

以高度凝練的視覺符號(hào)呈現(xiàn)學(xué)校歷史底蘊(yùn)和精神氣質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的文化認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感。不同高校有不同的人文積淀和辦學(xué)特色，作為學(xué)校宣傳名片的錄取通知書，應(yīng)通過創(chuàng)意巧思激發(fā)新生對(duì)未來的美好憧憬。有的高校借助標(biāo)志性建筑鉤沉歷史、傳遞精神，比如2018年走紅的清華大學(xué)“立體”本科錄取通知書，運(yùn)用激光雕刻工藝制成30多個(gè)紙藝部件，并將其組裝成標(biāo)志性建筑“二校門”，彰顯學(xué)校厚重的歷史，這一設(shè)計(jì)模式后經(jīng)微調(diào)沿用至今。有的高校將代表性成果融入設(shè)計(jì)，體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)、鼓勵(lì)創(chuàng)新。今年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)本科錄取通知書中的“鑰匙”，是以太空金屬材料為原料，經(jīng)3D打印、拋光，通過曾用于空間站對(duì)接的技術(shù)完成表面鍍層的；北京科技大學(xué)本科錄取通知書主體，則用薄如蟬翼、光似鏡面、堅(jiān)硬如鐵、柔韌如松的“5G鋼”制作而成；北京化工大學(xué)亦采用自主研發(fā)的廣泛應(yīng)用于運(yùn)載火箭、大飛機(jī)等大國重器的碳纖維復(fù)合材料制作本科錄取通知書……這些設(shè)計(jì)集藝術(shù)美與科技美于一體，既展示學(xué)校科研特色和成就，又勉勵(lì)年輕學(xué)子心懷“國之大者”，為推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。這些設(shè)計(jì)也表明，建立學(xué)生身份認(rèn)同，錄取通知書可以發(fā)揮積極作用。

以整體美感和儀式感彰顯學(xué)校文化品格和育人理念，實(shí)現(xiàn)精神傳承。作為傳播媒介，錄取通知書可以通過有效設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)意義制造和文化生產(chǎn)。像浙江大學(xué)2024年本科錄取通知書設(shè)計(jì)，立足浙大師生保護(hù)文瀾閣《四庫全書》的歷史，借鑒《四庫全書》的裝幀方式，并選用特殊透光材質(zhì)作為內(nèi)頁，將其放在光線下會(huì)映現(xiàn)一座燈塔，以此寄望學(xué)子接力賡續(xù)中華文脈，堅(jiān)定文化自信。陜西師范大學(xué)連續(xù)18年邀請退休老教授、在職教師等用毛筆書寫本科錄取通知書，通過這種儀式感生動(dòng)展現(xiàn)該校文化育人的理念。蘇州大學(xué)2024年本科錄取通知書則將學(xué)校文化和地域文化——姑蘇非遺進(jìn)行有趣融合，以江南園林的花窗和象征學(xué)子的桃李花朵為主要視覺符號(hào)，結(jié)合蘇州桃花塢木版年畫制作工藝，表達(dá)“刻印夢想，桃李東吳”的主題。這些錄取通知書，既體現(xiàn)文化傳承，也喻示精神傳遞。

以趣味創(chuàng)意強(qiáng)化體驗(yàn)，進(jìn)行信息多維拓展，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)學(xué)校的情感認(rèn)同。今年，中國人民大學(xué)新版錄取通知書以“校徽盲盒+立體書立”等組合形式，為新生帶來“生動(dòng)一課”，讓新生在拆盲盒、拼書立過程中深刻感悟?qū)W校歷史、讀懂學(xué)校精神；電子科技大學(xué)本科錄取通知書禮盒封面則通過日晷機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)新生一起開啟人生新篇章。還有一些錄取通知書設(shè)計(jì)，通過創(chuàng)造新穎的聽覺或觸覺體驗(yàn)、融入數(shù)字技術(shù)等，增加交互性，強(qiáng)化新生記憶。

當(dāng)下，高校錄取通知書設(shè)計(jì)樣式不斷翻新，但其設(shè)計(jì)要有尺度，重點(diǎn)不是追求“奢華”與“花哨”，而是要在學(xué)校育人精神和社會(huì)價(jià)值傳遞、學(xué)校品牌視覺和文化IP構(gòu)建、滿足學(xué)生情感需求和審美需求等方面用力。隨著錄取通知書成為系統(tǒng)整合品牌設(shè)計(jì)、裝幀設(shè)計(jì)、信息傳播等維度的綜合體，其設(shè)計(jì)不僅要體現(xiàn)創(chuàng)意巧思，更要彰顯思想內(nèi)涵。設(shè)計(jì)師當(dāng)從經(jīng)濟(jì)環(huán)保角度出發(fā)，以莊重高雅、新穎別致的設(shè)計(jì)，讓錄取通知書成為生動(dòng)展示高校形象和人文關(guān)懷的“美學(xué)窗口”。（陳楠作者為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授）