中國(guó)僑網(wǎng)5月31日電 據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，過(guò)完暑假，美國(guó)許多高中畢業(yè)生即將進(jìn)入大學(xué)就讀。其中一些學(xué)生與家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生人數(shù)不超過(guò)5000，校內(nèi)無(wú)研究所的小型大學(xué)有所疑慮。事實(shí)上，據(jù)就讀明尼蘇達(dá)州小型大學(xué)的華裔學(xué)生分享，師生比低，人際關(guān)系緊密，反而讓他們?cè)谶@類學(xué)校如魚(yú)得水，收獲豐富。

麥卡利斯特學(xué)院是典型的小型大學(xué)。(美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》/陳曼玲 攝)

美國(guó)大學(xué)主要分成研究型大學(xué)及小型大學(xué)，或稱文理學(xué)院。其中，小型大學(xué)的師生比例大多低于1：10，甚至低到1：5。

據(jù)報(bào)道，與大型研究大學(xué)相比，小型大學(xué)通常更注重教授的教學(xué)質(zhì)量，因此，這些大學(xué)的教授都會(huì)花更多時(shí)間關(guān)注和協(xié)助學(xué)生。

來(lái)自中國(guó)的雷慕然，目前在圣保羅市的小型大學(xué)麥卡利斯特學(xué)院(Macalester College)讀大一，她說(shuō)，該校學(xué)生人數(shù)少，老師能照顧到每個(gè)學(xué)生的需要，教授們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、課業(yè)頗重。

相對(duì)于大學(xué)院校的課堂，有時(shí)動(dòng)輒一百多人，還可能由讀博士班的助教上課，雷慕然說(shuō)，她的每堂課都是約20人的小班制，最多只到40人，并且均由教授上課。

雷慕然說(shuō)，學(xué)校還有高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任助教，一周一次協(xié)助學(xué)生復(fù)習(xí)功課。另外，因?yàn)閷W(xué)生少，想在課外時(shí)間找老師討論，也比大型學(xué)校容易很多。

謝穎熙，在明州另一所知名的文理學(xué)院卡爾頓大學(xué)(Carlton College)主修經(jīng)濟(jì)和聲樂(lè)。她說(shuō)，師生比例低，讓她有很多機(jī)會(huì)獲得樂(lè)團(tuán)老師指導(dǎo)。

同樣就讀卡爾頓大學(xué)的王沙恬主修數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)。王沙恬認(rèn)為，到小型大學(xué)讀書是正確的決定，“學(xué)校小，同學(xué)關(guān)系好”，也讓獨(dú)自在異鄉(xiāng)求學(xué)的她多了溫暖，少了孤獨(dú)。