新華網北京10月12日電（薛濤）“致天下之治者在人才”。人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源。教育的核心是培養人才。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020年）提出，要開展多層次、寬領域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平，借鑒國際上先進的教育理念和教育經驗，促進我國教育改革發展，提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力。

12日，由新華網、優學教育聯合主辦的2018新華網國際教育論壇在京舉辦。本次論壇以“擴寬教育視野 提升國際素養”為主題，旨在聚力教育專家、知名校長和教育工作者，探討國際教育的發展、使命和未來。

新華網總裁助理姚予疆在論壇上表示，“教育的目的是培養人，今天，中國前所未有地靠近世界舞臺中心，以更加積極的姿態參與國際事務，共同應對全球挑戰，努力為全球發展作出貢獻。因此，我們要培養具有國際化視野、國際化素養的人才。”同時，姚予疆強調，教育的國際化絕不能流于出國留學、引進課程、辦國際學校、海外游學等形式。“教育國際化的深刻內涵在于以西方的有益教育理念與實踐這一他山之石來補足我國教育體系中的短板，在于通過國際化思維與理念培養出更多具有國際視野、國際意識，通曉國際規則、具有國際交往能力、能夠參與國際事務與國際競爭的國際化人才。”

教育的國際化是雙向的。孔子學院總部漢語考試與網絡孔院負責人李佩澤說，“通過創造性運用中外合作辦學模式，孔子學院以中國語言文化為載體，進行中國教育推廣、中國文化推廣，不斷滿足各國人民學習漢語、了解中華文化的需求。”孔子學院為推動世界各國文明交流互鑒、增進中國人民與各國人民相互了解和友誼發揮了積極作用。

中國教育國際交流協會學術交流與研究部副主任唐振福認為，教育國際合作交流熱度不減，出國留學和國際課程的引進受到家長和社會的關注。在國際合作過程中，應注重中國傳統文化的教育，扎根中國，借鑒國際理念。譬如王府學校等知名高中也在積極嘗試，積累了多年辦學經驗，搭建了良好的國際交流合作平臺，豐富了學生和家長的選擇。

適應當前國際教育形勢，如何幫助孩子獲得更強的國際競爭力？金吉列留學董事長朱燕民表示，中國大部分家庭的教育觀念相對比較傳統，而國際流行教育觀主要表現為注重培養興趣愛好、注重揚長式教育以及性格特質、綜合素質的培養。朱燕民認為，中國家庭要轉變教育思維，做到“三不要”，即：不要唯成功論；不要唯成績論；不要忽視創新能力、獨立性以及興趣的培養。

近幾年，不少國際學校獲得發展和關注，國際學校這種新興的辦學模式如何更好地順應國際化人才培養及社會的需求，更好地為家長和學生服務？清華附中國際學校學術副校長李穎說，國際教育的核心還是人，“不管課程框架設計是多么國際化，最終還要基于孩子的特點，由老師來完成，所以對人的培養才是國際教育最深刻的內涵”。海嘉國際雙語學校總校長彭敬慈認為，很多國際學校的課堂都把學生分成小組討論，著重培育孩子的自學能力，讓學生主動學習知識、接受知識。君誼中學國際部校長陳納說，“我們在實踐中注重培養學生的責任感，注重把學生培養的公德心。”陳納表示，可以從打掃衛生、維護公共環境等最基本的實踐中，培養學生的責任意識。王府國際學校副校長余瑤認為，教育國際化，重要的是建立具備我國特色的國際教育標準和國際教育理念，把國際先進理念和中國傳統文化相結合。余瑤說，“教育要把‘以德育人’放在首位，讓孩子懂得在秩序的基礎上才有自由。要注重從一點一滴的小事中培養孩子的責任感。”

近年來，“留學后服務市場”成為一個新的需求增長點。澳際教育副總裁黃俊友表示，澳際希望能夠做行業的信息高速公路，利用互聯網技術搭建平臺，促進同行間的合作，實現產品多元化，服務流程透明化，使學生可以通過這個平臺，找顧問、找學校、找專業，提高服務效率。順順留學副總裁陳瑞華介紹，留學服務也在不斷地迭代更新，順順留學針對不同年齡段學生開展客服調研，同時，也將服務對象拓展至家長這個一直被忽略的群體，并且嘗試通過線上線下的形式，邀請國際教育專家、心理學專家為家長進行經驗分享。太平洋出國集團總裁朱望平認為，全世界最偉大的教育是體驗，為了幫助孩子適應海外留學生活，家長可以提前帶孩子體驗國外生活，并且盡早讓孩子獨自適應，培養孩子的獨立能力和自主意識。同時，家長也要不斷學習，與時俱進。藤門國際管理合伙人谷凌云說，留學機構應幫助家庭引導孩子適應海外留學生活，并能夠有預見性的判斷，并提前考慮到可能產生的一些困難，包括生活習慣上，學術的差異化上，社交網絡的不同等困難，幫助學生盡快順利度過難關，學有所成、學有所得。

本次論壇是今年11月30日新華網主辦的“第九屆新華教育論壇”預熱的分論壇，主要探討國際教育的發展和未來。年底的總論壇活動還將進一步就“雙一流”建設背景下高等教育國際化面臨的新問題進行深度對話。新華教育論壇自2010年首屆舉辦至今已經走過了九個年頭，將繼續以追溯教育本質、傳播教育正能量為己任，探討教育改革理論與實踐，解鎖教育未來發展。