新華社北京３月６日新媒體專電（記者周楠）“目前我國農村教師隊伍‘陰盛陽衰’現象特別突出，我們學校教師隊伍中男教師占比不到五分之一。”

“這種趨勢目前仍在持續加劇，我們家鄉最近三年新招教師中，男教師占比約１２％，接近十分之一了。”

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多名來自于基層的全國人大代表在京對記者表示，農村教師隊伍男女比例嚴重失衡，已成為影響學生身心全面發展、制約教育發展的重大問題。

全國人大代表、湖南省新化縣曹家鎮展望村村委會主任楊娟娟告訴記者，她在新化縣調研發現，全縣３５歲以下的年輕教師中，男教師占比僅為１８％，特別是近三年招聘的教師中，男教師僅占比為１２％，選送定向培養師范生中，男生僅占比９．７％。

全國人大代表、湖南省通道侗族自治縣禮雅小學校長蒙蘭鳳長期關注這一問題。她告訴記者，自己學校１２０名教師中只有２０名男教師，占比不到五分之一。湖南省每年的特崗招聘面試中，幾乎是清一色的“娘子軍”。她在各地調研發現，這一問題并非湖南的“專利”，中西部地區普遍存在這一問題，有的地方男女教師比例接近１：９。

農村教師隊伍中“陰盛陽衰”持續加劇，讓這些全國人大代表擔憂。楊娟娟認為，這將不利于學生健全人格的形成。“男生的性格會在１４歲以前基本定型，如果期間一直都處在女性包圍中，對他的性格發展是極為不利的，容易女性化、陰柔化。”楊娟娟說，成長過程中缺乏堅毅、勇敢、陽剛等男性氣質影響，無論對男孩還是女孩來說，其性格養成都容易出現錯位，長此以往，對整體國民性格都會帶來不利影響。

全國人大代表秦希燕等認為，之所以出現這種狀況，跟農村教師職業的社會認同感低、待遇低、工作生活條件差等有關系，這一職業對作為家庭“頂梁柱”的男性顯然吸引力不足。蒙蘭鳳和楊娟娟建議，要提高全社會對農村教師職業價值的重視程度，進一步提高教師待遇，不斷改善生活和工作條件，縮小城鄉學校差距。同時，完善教師招考聘用制度，完善改革師范生培養制度，引導更多優秀的男生充實到農村教師隊伍中。