話說(shuō)，英國(guó)人民羨慕我國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平也不是一天兩天了。

此前，英國(guó)BBC拍攝紀(jì)錄片《我們的孩子夠堅(jiān)強(qiáng)嗎》，講述了5名中國(guó)老師在英國(guó)南部漢普郡的一所中學(xué)實(shí)施4周中國(guó)式教學(xué)試驗(yàn)的故事。

BBC紀(jì)錄片《我們的孩子夠堅(jiān)強(qiáng)嗎》中參與試驗(yàn)的中方教師

中式教學(xué)法在英國(guó)一石激起千層浪。中國(guó)老師帶的班3科全勝，尤其在數(shù)學(xué)方面，中國(guó)班的平均分是67.74，而英國(guó)班只有54.84，內(nèi)心崩潰的英國(guó)人民不禁要問(wèn)，怎么才能讓咱們的孩子像中國(guó)孩子一樣擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)？

正在做功課的英國(guó)小學(xué)生們

英國(guó)《每日電訊報(bào)》稱，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)愀獾臄?shù)學(xué)成績(jī)，英國(guó)官員們這次心一橫要來(lái)真的：

英國(guó)將在未來(lái)4年內(nèi)砸4100萬(wàn)英鎊，約合人民幣3.5億元，使英國(guó)8000所小學(xué)，也就是超過(guò)半數(shù)的英國(guó)小學(xué)，在數(shù)學(xué)課堂上采用“中國(guó)模式”。

來(lái)自上海的盧老師（音）正在給英國(guó)肯辛頓?？怂剐W(xué)的三年級(jí)學(xué)生講解分?jǐn)?shù)。（英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》）

而在此之前，英國(guó)中小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直是so easy模式：英國(guó)小學(xué)里幾乎沒(méi)有專職數(shù)學(xué)老師，所有課程由一名老師負(fù)責(zé)，上課只有教學(xué)大綱，沒(méi)有統(tǒng)一教材，也就無(wú)從課前預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)課不是每天都有，課后作業(yè)也非常少，因此學(xué)習(xí)成效不理想。

此外，也許是因?yàn)闈h語(yǔ)朗朗上口而英文較為冗長(zhǎng)的緣故，中國(guó)校園里耳熟能詳?shù)木啪懦朔谠E在歐美國(guó)家中大部分人卻沒(méi)有學(xué)過(guò)。再加上學(xué)生考試大多可以帶計(jì)算器，導(dǎo)致歐美中小學(xué)生基礎(chǔ)運(yùn)算能力不足。

英國(guó)人：“這是啥？密碼表？”

社會(huì)普遍認(rèn)為“數(shù)學(xué)不好不是丟人的事”，對(duì)數(shù)學(xué)不重視導(dǎo)致英國(guó)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趪?guó)際上實(shí)在難看。

每3年一次的國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目測(cè)試（PISA）中，中國(guó)上海的學(xué)生已經(jīng)連續(xù)兩次穩(wěn)奪第一。

而在該次測(cè)試中，培育出過(guò)哈代、牛頓等偉大科學(xué)家的英國(guó)只排到第26位，上海學(xué)生的數(shù)學(xué)水平平均較英國(guó)同齡人領(lǐng)先三年。

英國(guó)兒童的數(shù)學(xué)成績(jī)使人擔(dān)憂，英國(guó)成人糟糕的計(jì)算能力也經(jīng)常令人啼笑皆非。

比如，英國(guó)超市貨物的標(biāo)價(jià)是這樣的：

卸任沒(méi)多久的英國(guó)前首相卡梅倫，在下議院辯論時(shí)口若懸河，風(fēng)趣幽默，可是被記者問(wèn)到“8×9=？”時(shí)，選擇拒絕回答。

諷刺的是，這件事正發(fā)生在他在一所學(xué)校演講，強(qiáng)調(diào)乘法表重要性的時(shí)候。

還有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，英國(guó)人差勁的計(jì)算能力每年造成約200億英鎊的損失，占英國(guó)GDP的1.3%。

難怪2014年，時(shí)任英國(guó)教育大臣的伊麗莎白·特拉斯會(huì)焦急地發(fā)聲：“如果不改變對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，英國(guó)的經(jīng)濟(jì)將會(huì)衰退！”

從中國(guó)引入數(shù)學(xué)教學(xué)模式，就可以追溯到這位前教育大臣。2014年，特拉斯特地來(lái)華“取經(jīng)”，建議英國(guó)政府從中國(guó)引進(jìn)數(shù)學(xué)教師。至此，英國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)啟了向中國(guó)靠攏的序幕。

去年，中國(guó)教輔“神書(shū)”華東師大版的《一課一練》成功走出國(guó)門，以“上海數(shù)學(xué)一課一練”之名在英國(guó)出版。

有中國(guó)網(wǎng)友感慨，“英國(guó)的孩子輾轉(zhuǎn)在中國(guó)的網(wǎng)站上找到習(xí)題答案，然后驚奇地發(fā)現(xiàn)很多題的答案只有一個(gè)字：略。”

中式教學(xué)能否拯救英國(guó)人弱爆的數(shù)學(xué)？請(qǐng)戳視頻

艷羨中國(guó)數(shù)學(xué)成績(jī)的不止是英國(guó)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2001年至2015年間，有近40批來(lái)自美、日、英、法等國(guó)的教育代表團(tuán)來(lái)中國(guó)探尋傲人成績(jī)的秘訣。

而世界銀行還專門發(fā)布報(bào)告，探討在PISA中取得優(yōu)異成績(jī)的上海是如何進(jìn)行基礎(chǔ)教育的。報(bào)告表明，一個(gè)完善的教育體系是重要因素。

當(dāng)然，這并不意味著上海數(shù)學(xué)教育全宇宙無(wú)敵了。

PISA報(bào)告顯示，高負(fù)擔(dān)與高成績(jī)相伴相隨，成為上海PISA測(cè)試的顯著特點(diǎn)。

上海學(xué)生每周需花費(fèi)13.8小時(shí)完成家庭作業(yè)，而參加測(cè)試的國(guó)家的平均課外作業(yè)時(shí)間只有4.9小時(shí)。

或許，在別人像中式教育看齊的時(shí)候，我們也該思考，除了考試，我們的教育還應(yīng)贏在哪里？