海峽網2月14日訊 (海都記者 江方方) 陳明（化名）是南平第三中學初三的學生，2月12日開學后，他發現語文老師換了，班上的同學也少了幾名，其中包括他的好朋友。陳明好朋友的學習成績在班上排名前三，陳明說，像好朋友這樣的尖子生都被集中到一個新班級上課了，其他學生心知肚明，這是學校沒有明說的“尖子班”。

初三增設尖子班學生情緒受影響

“大家說原來的語文老師調到‘尖子班’去了。”陳明說，自己的學習成績在班上屬中上游，感覺很有希望考入重點高中南平一中。現在學校這樣分班，自信心大受影響。

陳明的心理波動并不是孤例，接受采訪的幾名學生都表示學習情緒受到影響。一名同學告訴記者，自己也不敢明著投訴，怕被學校老師記恨。“除了自信心被打擊外，也擔心換老師會對我們班級的教學有影響。”該同學說，同學們現在就感覺不適應新語文老師的教學方法。

不少家長也擔心孩子的學習成績會受影響，有家長向南平市延平區教育局、南平市教育局等部門投訴此事。“令人匪夷所思的是，沒有部門對我們的投訴做任何回應。”

同時記者發現，在百度南平三中貼吧中一個名為“南平三中初三搞分班”的帖子發出10分鐘后，就被管理員迅速刪帖。

記者調查：以成績為標準抽調50名尖子生

記者調查發現，南平三中初三大約有700人，原本為14個班，但現在多出一個班級。學校按照上學期期末和之前三次培優考試成績，將14個班級中成績前三名的學生調到新教室。此前，該年級就曾組建了一個新班，但只在每周一和每周五下午課后時間上課。

昨日，記者致電南平第三中學一名校領導，她證實確實抽調了成績前幾名的學生，成立了第15個班級，一共50人。“但那是短期的集訓班。”該領導表示，4月中旬，南平一中的“實驗班”就開始招生，所以學校成立這個班幫學生加快復習速度，更好地考實驗班。

該領導稱，沒被抽調的學生如果覺得跟得上新班級的學習進度，也可以報名參加。“校長說過，這個班是對其他學生開放、包容的。但這個班教學快，老師教的方式也不一樣。沒選上的，你覺得你能適應嗎？”

法規：義務教育分重點、非重點班屬違法

對此，家長則表示孩子并沒聽過這樣的說法，而且一個教室只能坐50人，現在報名的學生要坐哪？家長們質疑說“開放的教室”只是校方的托辭，懷疑校方為了績效工資拼升學率。

有家長還稱，曾多次到南平市延平區教育局基教股反映此事。但負責人不但沒說這是違法行為，還讓投訴的家長做好學生的心理疏導工作。該家長問道：“義務教育搞分班，真的不違法違規嗎？”

記者從省教育管理部門了解到，義務教育階段，學校分重點班和非重點班是違法行為。根據2006年9月我國修訂的義務教育法，義務教育是國家必須依法要保障的公益性事業，而不是選拔性、競爭性升學教育。該法第57條明確規定，“學校不得分設重點班和非重點班”。教育部2014年出臺的“義務教育學校管理標準”中也規定，學校實行均衡編班，不分重點班與非重點班。

截至昨晚截稿前，南平市延平區教育局基教股未對此事做出回應。