原標(biāo)題：廈門一中少年寫詩 捧回全國作文大賽特等獎

-他是廈門一中高二男生柯舒麟

-成為這項賽事舉辦以來第一位獲特等獎的福建學(xué)生

柯舒麟(右)與他的孿生哥哥柯舒麒。(受訪者供圖)

海峽網(wǎng)訊 (廈門日報 記者 佘崢)本周一，廈門一中高二男生柯舒麟憑借組詩《窮》，獲得第十三屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽(高中組)特等獎。

這位理科生寫道:云朵與風(fēng)是貧窮的，他們在天地間漂泊，風(fēng)為她吟唱一曲憂歌，從相思的窗前走過……

這是這項賽事舉辦13年來，福建學(xué)生首次獲得特等獎。本屆大賽，全國有十人獲得特等獎。

不過，比起這個首次，人們更吃驚的是，在中小學(xué)的考場作文中，詩歌是被屏蔽的題材，但是，這位廈門男生最終以詩取勝。他從小學(xué)六年級開始寫詩，現(xiàn)在他仍然會在解數(shù)學(xué)題的當(dāng)中，匆忙寫下詩句。

柯舒麟昨天說，寫詩時，并不需要先布局，他說，有些時候，句子就在那里，它本來就存在，你如何去設(shè)計它？

全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽由北京大學(xué)中文系和《課堂內(nèi)外》雜志社聯(lián)合主辦，每年10月啟動，包括初賽、復(fù)賽和總決賽，總決賽于次年8月在北大舉行。這項有著13年歷史的比賽，被稱為全國規(guī)模最大、影響最廣的作文賽事，二等獎以上獲獎?wù)撸梢垣@得北大、北師大等38所名校自主招生的資格。

今年總決賽8月5日在北京舉行，1700多名高中生參加，據(jù)說這是從100萬名參賽選手中產(chǎn)生的。題目當(dāng)場宣布:《窮》！這似乎是給這些不懂窮的孩子一個下馬威，他們要在兩個半小時完成。

這是柯舒麟第二次參賽，上一屆，他獲得二等獎，也是寫了一首詩。

他昨天說，他沒有用很長時間，便決定再次以詩抒懷，這應(yīng)該有獨(dú)辟蹊徑的考慮，更重要的是，詩歌一直是這位少年的熱愛，他陶醉于詩歌的美感之中。

柯舒麟用了大約一個多小時完成了組詩《窮》。在昨天被本報記者問及用了多長時間來布局時，少年吃驚地說:沒有布局！有些時候，詩歌的句子就在那里了，不是你寫出來的！它就在那里了！

詩歌少年的心與遠(yuǎn)方

學(xué)的是理科擅長寫議論文

柯舒麟的指導(dǎo)老師之一、廈門一中語文老師鐘斌說，比賽結(jié)束后，柯舒麟把自己抄在準(zhǔn)考證的詩給鐘斌看，鐘斌認(rèn)為，沒有寫出詩的韻律美，不過，勝在辨證和哲理:討論了永恒與短暫、擁有與失去、愛情與婚姻、目的與手段、言語和思維、現(xiàn)實與夢境、詩與美等多重關(guān)系，探究了窮困、貧瘠、無限、富裕等哲學(xué)因子。

這首組詩的確以“哲理意味”勝出。評委會的點(diǎn)評是:這首詩文句簡潔多變，語言節(jié)奏自然，抽象概念與具體意象對應(yīng)，既富哲理意味，又不失之于干枯，體現(xiàn)作者相當(dāng)不錯的詩才和詩思。

廈門一中的微信公眾號因此把柯舒麟稱為“小詩人”，不過，這位17歲的理科生并不認(rèn)為很貼切，在同學(xué)當(dāng)中，他以思辨性的議論文著稱，并不是很多人知道他在寫詩。

這位少年看上去和普通男孩沒有什么兩樣，但顯得更加細(xì)膩。他帶著疏離感，禮貌地接受采訪，他認(rèn)為人們對詩人有很多誤解，柯舒麟說，我對待不同的人、不同的事，有不同的態(tài)度。

和很多文學(xué)少年不同的是，他沒有特別崇拜的詩人。不過，柯舒麟引用臺灣一位詩人的話來說明自己對詩人的理解，大意是:詩人的浪漫不是別人以為的，內(nèi)心狂熱的情感需要近乎保守的外表來控制。他認(rèn)為，自己就是這樣的人。

會在解題時寫下“涌入”腦海的詩句

比起柯舒麟的特等獎，人們更驚奇的是他居然是以詩來取勝。在現(xiàn)在的教育體系里，詩歌基本上是被排除在外——各種的語文作文考試，無一例外會寫上要求:詩歌除外。

不過，柯舒麟從小學(xué)六年級就開始寫詩。他的第一首詩，是他所在的演武小學(xué)語文老師江雪楨布置的作業(yè)。當(dāng)時，他們學(xué)了一篇課文，是俄國詩人葉賽寧的詩歌《白樺》。江老師要求他們也試著寫一首詩。

柯舒麟自此一發(fā)不可收拾，他在詩歌找到寫作的自由，他喜歡詩歌的意象以及押韻的美，甚至對詩歌的分行很著迷。

愛好詩歌的柯舒麟高二時選擇讀理科，他為自己找到的理由是:他將來是要當(dāng)作家的，必須有一份工作的收入來支撐他的理想。目前，他在年段的排名大約是一百名。

柯舒麟在自由和妥協(xié)轉(zhuǎn)換。他有位孿生哥哥柯舒麒，這次，柯舒麟在北京寫詩時，柯舒麒也在北京一所大學(xué)參加理科競賽夏令營。

下個月，他進(jìn)入高三，柯舒麟說，同學(xué)有時會談?wù)摳呖己笠绾畏潘桑氲氖牵呖己螅写蟀褧r間去投入文學(xué)創(chuàng)作。現(xiàn)在，他有時候不得不克制自己創(chuàng)作的沖動，但是，他會在解題的中間，寫下涌到他腦海里的詩句或是感悟。

窮(組詩)節(jié)選

云朵與風(fēng)是貧窮的

他們在天地間漂泊

風(fēng)為她吟唱一曲憂歌

從相思的窗前走過

太陽因為野花的跋涉而瘋狂

雨卻愛戀著給予她自由的天空

沙是失去了夢的霧

貧窮并且虛無

雙腳倒退著閱讀

奔涌在時間里的路

思想踏著影子的腳步

約束了行走的卻是道途

森林收割著云朵

荒蕪了

荒蕪

在物質(zhì)對貧窮的冷笑里

我要將你依依守護(hù)

追隨那先知的拾荒者

我在宇宙的河床里

輕輕拾起塵埃中的璞玉