原標題：泉州推動學前教育優質普惠發展 鼓勵創建示范園 最高獎勵20萬元

《意見》提出：到2035年全面普及學前三年教育，著力構建以普惠性資源為主體的辦園體系。

泉州推動學前教育優質普惠發展，力爭至2020年，各級示范性優質學前教育資源覆蓋面擴大到40% 鼓勵創建示范園 最高獎勵20萬元

海峽網11月26日訊（泉州網記者 曾聰虹 吳麗嬌 文/圖）日前，《中共中央 國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》（以下簡稱《意見》）發布，為學前教育改革和發展進一步指明了方向。按照中央、省有關精神，我市著力推動學前教育優質普惠發展，破解“入園難、入園貴”問題，力爭至2020年，我市各級示范性優質學前教育資源覆蓋面擴大到40%。同時，加強學前教育教改項目校建設，深化內涵提升質量，使幼兒享受到更加優質的學前教育資源。

幼兒園戶外混齡自主游戲中，觀摩老師被孩子請進“海鮮燒烤店”。

探索教育改革

保護幼兒好奇心

近日，泉州幼師附屬幼兒園熱鬧非凡，一場以幼兒園戶外混齡自主游戲為主題的觀摩活動正在進行。全市近百所公辦、普惠性民辦、非普惠性幼兒園的園長和老師齊聚于此，探討學前教育改革的方向。

“美容院”區域，孩子們搬墊、挪凳、修指甲，忙得不亦樂乎；“健身館”區域，孩子們扛紙筒、搭建跑步機，玩“跳水”；“醫院”區域，孩子們身著白大褂，戴聽診器、消毒工具、診斷病情……當觀摩老師們來到該園南校區前操場時，大一班、中二班的孩子們已在各自游戲主題區扮演著不同角色，生動詮釋著“我的游戲我做主”。

北校區大操場的戶外游戲則以“玩在海邊”為主題，生活味兒更足，這里有模擬的海鮮餐廳、海鮮燒烤店、海洋劇院、海鮮市場，還有造船廠。“請問，您想吃什么海鮮？可以來我們店呦。”剛抵達游戲區，一些觀摩老師就被熱情的大五班、中四班的孩子們邀請進“店”。不一會兒，老師們點的“菜”上齊了，“服務員”還認真介紹了一番。

“你們玩了什么游戲？最好玩的地方在哪里？”“有沒有碰到什么困難？你們是怎么解決的？”自主游戲結束后，老師和孩子們圍坐一起，交流、探討、總結整個游戲過程。“我們幼兒園也打算這樣做，正在著手規劃。”德化第二實驗幼兒園副園長張淑袍十分認可這樣的戶外游戲，認為“大帶小”的方式，為異齡幼兒提供交往的機會，更讓他們有無限的游戲空間和想象力，同時老師們可通過觀察，結合幼兒的身心發展、游戲特點和興趣點，進行分享和指導。

泉州幼師附幼園長鄒慧敏介紹，幼兒園把改革的研究點放在探究“幼兒身心健康整合教育”的課程內容和實施策略上，在情境式區域活動、整合式學習活動、滲透式生活活動、互動式家園活動中促進幼兒身心同步發展。讓幼兒在體驗中從“你要我怎么做”，轉變為“我清楚該怎么做”“為什么這么做”，提升自我管理、自我規劃的意識，有效提高了幼兒的獨立生活能力。

《意見》指出，幼兒園要遵循幼兒身心發展規律，堅持以游戲為基本活動，珍視幼兒游戲活動的獨特價值，保護幼兒的好奇心和學習興趣。記者了解到，這正是目前我市優質幼兒園進一步深化內涵、提升質量的努力方向。

公辦園明年春季起

生均經費不低于450元

發展優質學前教育的同時，《意見》還為公辦和普惠性幼兒園的發展注入了一劑“強心針”，提出：到2035年全面普及學前三年教育，著力構建以普惠性資源為主體的辦園體系，堅決扭轉高收費民辦園占比偏高的局面，逐步提高公辦園在園幼兒占比，到2020年全國原則上達到50%。

記者從市教育局了解到，為破解“入園難、入園貴”問題，我市積極完善經費投入保障機制，落實縣級政府發展學前教育的主體責任，多渠道增加學前教育供給，把學前教育經費納入各級財政年度預算。完善學前教育生均撥款、資助、收費制度，實施公辦幼兒園生均撥款制度和普惠性民辦幼兒園補助制度，保障幼兒園正常運轉和健康發展。實行學前教育生均公用經費制度，自2019年春季學期開始，各市、縣（區）將制定公辦幼兒園生均公用經費財政撥款標準，原則上不低于每生每年450元。

同時，加大公辦幼兒園建設力度，加大政府購買普惠民辦園力度，市教育部門聯合有關部門開展2011年7月以后城鎮小區配套幼兒園建設和建成后移交情況專項整治，指導督促各地收回用于舉辦公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園。鼓勵各地積極創建示范園，2018年，所有公民辦幼兒園凡被評為省、市、縣級示范性幼兒園的，由市財政分別給予一次性獎勵20萬元、15萬元和10萬元。

此外，依法規范和扶持民辦園。實行民辦幼兒園等級評定及獎勵辦法，開展民辦幼兒園辦學情況專項督導，督促民辦幼兒園規范辦學。建立無證幼兒園的排查和治理機制，“分類指導”實施無證園整改措施。