原標題：南安11歲“熊孩子”不想上學 書包扔溪邊玩失蹤嚇壞家長（圖）

­ 民警在一廢棄民房內(nèi)尋回小學生

­ 12月18日12時24分,南安省新派出所接報警稱南廳村有一小孩走失,在溪邊發(fā)現(xiàn)小孩的書包,家長非常緊張。最終民警在一間廢棄民房內(nèi)尋回小孩,原來這名小學生因為學習成績不好便逃學了。

­ 緊急警情 :小孩走失 溪邊發(fā)現(xiàn)書包

­ 經(jīng)了解,11歲的小劉,早上從家中出發(fā)去上學,其母親成某12時左右在溪邊發(fā)現(xiàn)孩子的書包,便打電話咨詢其班主任,班主任稱小劉早上沒有到學校上課。成某一時嚇壞了,擔心孩子出事,一邊四處尋找,一邊打電話報警。

­ 接警后,省新派出所領(lǐng)導高度重視,成立臨時搜尋組,通過對周邊群眾進行走訪、調(diào)取相關(guān)監(jiān)控等方式尋找其下落。當天18時許,民警在一廢棄的民房內(nèi)找到該小孩,并迅速通知其家長。

­ 原來,11歲的小劉因考試成績不理想,不想到學校上課,便將書包丟棄在溪邊,跑去玩耍。

­ 警方提醒,現(xiàn)在的孩子比較叛逆,學校老師、家長要和孩子多溝通,加強教育引導,避免此類事件再次發(fā)生。

­ 心理醫(yī)生 :矯治逃學需要耐心細致

­ 福建醫(yī)科大學附屬泉州第一醫(yī)院心理門診主治醫(yī)師賀佳介紹,因為厭學而逃學,是小學生中常見的不良行為,是學生學習心理障礙中最具危害性的問題。小學生逃學的原因可能是來自學校、社會、家庭和自身。

­ “小劉因成績不理想,可能因此遭遇到痛苦、失望、挫折和打擊等不愉快的情緒體驗。”賀佳說,周邊的社區(qū)環(huán)境的影響,家庭教育因素也可能讓他導致逃學的行為。

­ 賀佳表示,小學生逃學行為的矯治策略如下:需消除導致學生曠課、逃學的各種影響源,樹立正確的學習觀和教育觀,努力使學生愿學、樂學;切實加強心理健康教育,促使學生心理與人格的健康發(fā)展;特別要重視曠課行為嚴重的個別學生,給予及時、科學的行為矯治;此外,幫助學生克服和矯治曠課、逃學行為是一件長期而艱巨的“救心工程”,需要耐心、細致。（記者 蘇瑋杰 通訊員 蔣少師 文\圖）

原標題：虛驚一場！南安：11歲小學生不想上學 書包棄溪邊嚇壞家長