原標(biāo)題：“全能教師”李棽：100%滿意度是這樣來(lái)的

李棽在晚自習(xí)課堂為學(xué)生答疑。

海峽網(wǎng)9月7日訊 （福州日?qǐng)?bào)記者 謝薇 文/攝）一堂課，通常是一個(gè)老師面對(duì)全班學(xué)生，而他的語(yǔ)文課堂，卻出現(xiàn)他與英語(yǔ)、歷史老師同上一節(jié)課的場(chǎng)景；天朗氣清的日子，他帶學(xué)生到戶外，在竹林里圍坐，在春風(fēng)中齊誦《蘭亭集序》……

他就是福州三中的語(yǔ)文教師李棽。從教14年，語(yǔ)文課幾乎年年收獲100%滿意度， 優(yōu)秀的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓他獲得市優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)。如今，李棽被任命為福州三中羅源校區(qū)副校長(zhǎng)。

全能老師

為了上好語(yǔ)文課，李棽可謂絞盡腦汁，與不同學(xué)科的老師同上一節(jié)課，到大自然中去品悟語(yǔ)文之美，是他的“創(chuàng)意”。

語(yǔ)文的“高地”是作文，為了攻克這個(gè)“高地”，他為學(xué)生免費(fèi)開(kāi)設(shè)作文沙龍，指導(dǎo)學(xué)生參與各類作文競(jìng)賽，逐字修改學(xué)生作文，推薦優(yōu)秀作文刊登于《福建文學(xué)》……這些，不僅燃起學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，也將作文與做人融為一體，成為修身之道。

李棽走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，上起課來(lái)風(fēng)趣而又不失嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生和同事們都感嘆，在他瘦瘦的身板之下，何以有如此大的能量？他一邊承擔(dān)上課工作，一邊為學(xué)生開(kāi)設(shè)高校自主招生講座。即使出差，也為學(xué)生提前錄制好教學(xué)音視頻。他一邊處理繁重的教務(wù)工作，一邊擠出時(shí)間，陪學(xué)生改一份份參賽稿件。在大家眼中，李棽幾乎是全能！

“讓巢”故事

《長(zhǎng)大后我就成了你》是一首大家耳熟能詳?shù)母枨＠顥卜驄D“讓巢”的故事，就是這首歌曲的生動(dòng)再現(xiàn)。

剛結(jié)婚那會(huì)，李棽在學(xué)校附近租了一套70平方米的房子。入住不到兩月，擔(dān)任高三班主任的妻子就找李棽商量：有一個(gè)學(xué)生，因家庭矛盾無(wú)法安心讀書(shū)，能不能讓他住到家里來(lái)？同樣也是班主任的李棽馬上表示支持：“沒(méi)問(wèn)題！”

為了畢業(yè)班的孩子能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)，他還讓孩子的母親一起搬來(lái)，并動(dòng)員妻子一起搬家，為學(xué)生一家騰地方。這些善意給孩子莫大的鼓勵(lì)，這名學(xué)生以全班第一的成績(jī)考上大學(xué)，如今已成為一名光榮的人民教師。

打通名校通道

李棽從教14年，有10年在教務(wù)處工作。近年來(lái)，福州三中的教學(xué)成績(jī)特別是高考成績(jī)穩(wěn)定保持高質(zhì)量。成績(jī)的背后，凝結(jié)著李棽的汗水。

李棽認(rèn)為，教育的關(guān)鍵是“平衡”。他努力平衡各教研組的建設(shè)，近年來(lái)福州三中建成5個(gè)省市領(lǐng)銜名師工作室，涉及4門學(xué)科，文理各半。青年教師參加省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，斬獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，覆蓋文、理、體、藝、技等各類型學(xué)科，實(shí)現(xiàn)教師成長(zhǎng)的平衡。

李棽還大力推進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競(jìng)賽等拓展學(xué)生潛能的課程，學(xué)校信息學(xué)競(jìng)賽連續(xù)兩屆獲全國(guó)總冠軍。

隨著高校自主招生方案的日趨成熟，李棽意識(shí)到，自主招生是福州三中通向知名高校的“綠色走廊”。每年，李棽為學(xué)生開(kāi)設(shè)自主招生講座不下10場(chǎng)，網(wǎng)上為考生、家長(zhǎng)答疑數(shù)千次，為福州三中的學(xué)生通過(guò)自主招生升入重點(diǎn)大學(xué)傾注了大量心血。2015年，福州三中的自主招生通過(guò)人數(shù)躍居全省第一，隨后在福建省高中自主招生中“四連冠”。

“你就是我們心中最好的良師益友！”“我不是頗有天賦的學(xué)生，但一直希望能夠成為一個(gè)像您一樣，有思想、有創(chuàng)新的老師！”這是學(xué)生們眼中的李棽。