“沒來得及把昨天客戶收到的美國頂級(jí)私立高中錄取通知放在今天的發(fā)布材料中，十分遺憾，但我想迫不及待地和大家分享這個(gè)好消息。”某教育集團(tuán)舉辦的發(fā)布會(huì)上，說到客戶收到美國高中的錄取通知書，該集團(tuán)留學(xué)事業(yè)部副總經(jīng)理難掩興奮。

這興奮的背后是一些美國頂尖中學(xué)的申請(qǐng)甚至比頂尖大學(xué)的申請(qǐng)競爭更為激烈的現(xiàn)實(shí)。

據(jù)介紹，2017年美國高中的錄取結(jié)果顯示，在美國排名前50的高中中，平均每所學(xué)校收到250份來自中國學(xué)生的申請(qǐng)，而錄取名額只有2到3個(gè)。

歐美高中愈來愈熱

競爭激烈來源于中國出國讀高中的學(xué)生數(shù)量的持續(xù)增長。據(jù)報(bào)告顯示，與2012年相比，2016年出國讀高中的學(xué)生比例漲幅較大。

需求催生市場。在爭取出國讀高中的客戶比拼中，各留學(xué)中介機(jī)構(gòu)可謂用了心思。3月中旬，不少留學(xué)中介機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人在朋友圈曬出自己所在機(jī)構(gòu)的客戶被各國頂尖高中錄取的消息，由此也可見對(duì)此塊業(yè)務(wù)的看重。

“以申請(qǐng)美國高中為例，10年前，中國學(xué)生赴美讀高中的主要形式是在公立學(xué)校做交換生。那時(shí)候，辦理出國讀高中的留學(xué)機(jī)構(gòu)不多，對(duì)如何申請(qǐng)美國高中了解度也不夠。”該教育集團(tuán)北美產(chǎn)品中心總監(jiān)胡光親歷了市場的變化，“如今，中國家庭對(duì)美國高中的關(guān)注度和接受度越來越高。”

而每年英國寄宿中學(xué)赴中國舉辦推薦會(huì)的消息更不時(shí)見諸于媒體。據(jù)英國私立學(xué)校委員會(huì)數(shù)據(jù)顯示，2015年就讀于英國私立學(xué)校的中國學(xué)生總數(shù)達(dá)到1.1萬人，其中2015年新增人數(shù)為4522名。

高中生出國留學(xué)不斷升溫也引起了社會(huì)關(guān)注，在今年全國兩會(huì)期間，高中生出國現(xiàn)象愈演愈烈就進(jìn)入了代表委員的探討范圍。

脫穎而出并非終點(diǎn)

“如愿進(jìn)入高中絕不是我們的最終目的，我們希望新一代的中國留學(xué)生可以在國際舞臺(tái)上勇敢表達(dá)、自信成長，從成功留學(xué)到留學(xué)成功。”黃金杰說。

確實(shí)，在激烈的競爭中脫穎而出，拿到錄取通知書只是第一步，能否達(dá)到預(yù)期的求學(xué)目的是對(duì)這些小留學(xué)生的極大考驗(yàn)。

在美國就讀高中的鐘文浩仍記得初到之時(shí)的艱難。“剛到美國時(shí)，有一次我走丟了，當(dāng)時(shí)真的很害怕，一個(gè)人在街頭差點(diǎn)崩潰。因?yàn)檫€沒有辦手機(jī)卡，不能打電話給父母、同學(xué)、老師，所以我就去借手機(jī)，幸好最后找到了回去的路。”

來到美國，對(duì)鐘文浩來說最重要的就是學(xué)會(huì)了獨(dú)立。“我從小學(xué)三年級(jí)開始住校，那時(shí)候我就覺得要照顧好自己，不讓父母擔(dān)心。到美國后，這種想法就更加強(qiáng)烈了。我要盡快學(xué)會(huì)必需的生活技能以及如何與人相處。當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，不能害羞和逃避，如果自己不去問、不去學(xué)，沒人能幫你。”

正在英國讀高中的李翰林，回想剛到英國的經(jīng)歷，覺得最難的是語言關(guān)。“當(dāng)時(shí)不太適應(yīng)語言環(huán)境的差異，與外國朋友交流很少。后來，我嘗試著‘厚著臉皮’與人交流。其實(shí)與外國朋友溝通時(shí)，關(guān)鍵是要語言流利，即使有些說法不合語法，但是對(duì)方能聽明白，也是一次成功的交流。”

思維轉(zhuǎn)換自主學(xué)習(xí)

但能用英語交流遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。英國寄宿學(xué)校協(xié)會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人就曾表示：“對(duì)中國學(xué)生來說，最難的是如何實(shí)現(xiàn)思維轉(zhuǎn)換。”

“英國高中是小班教學(xué)，每個(gè)班20人左右。學(xué)生宿舍是單間，環(huán)境比較獨(dú)立。這種環(huán)境既好也不好，好的是自己可以安靜地做事，不好的是有時(shí)候少了別人的提醒，會(huì)偶爾犯懶。”李翰林笑笑說。

鐘文浩也強(qiáng)調(diào)了“自律”的重要性：“在國外，教學(xué)模式和國內(nèi)的不同。比如，你沒有交作業(yè)，老師不會(huì)批評(píng)你，但是平均成績點(diǎn)數(shù)(GPA)會(huì)往下掉。而且老師更注重實(shí)踐能力，像公民學(xué)課程，學(xué)生要去當(dāng)志愿者、感受生活，在工作的時(shí)候也體會(huì)到了別人的辛苦。”

在美國讀高中的賀楚萌也認(rèn)為“在國外要注重自律能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”，“因?yàn)闆]有人監(jiān)督自己學(xué)習(xí)，自律是非常重要的。考試其實(shí)也很重要，并不像有些人說的國外考試不重要，如果掛科的話會(huì)影響到將來大學(xué)的申請(qǐng)。”

就此，某教育集團(tuán)駐特拉弗斯城西部高中國際部教師施懿芳建議，學(xué)生可根據(jù)課表制定好每天的計(jì)劃。而且，在出國之前學(xué)生需培養(yǎng)自律能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

但如果學(xué)生在新的教學(xué)模式下適應(yīng)良好，就會(huì)收益良多。在美國讀高中的趙傅峰就安排得很好：“這里的課程設(shè)置與國內(nèi)不同，可以自己安排上課的時(shí)間，只要在畢業(yè)之前把課程修完就可以。所以，我會(huì)把時(shí)間安排好，把課余時(shí)間放到我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)上。”