背景：遼寧省本溪市高級中學今年高考生1000多名，獲得體優生加分者高達87人，受到眾多考生和學生家長的質疑。東北育才學校一名于姓家長說：“他們連游泳池都沒有，竟然有25名游泳二級運動員。”(6月30日央廣網)

觀點1 取消體育特長加分

盡管學校和有關部門回應，這些體育特長生都有合格的證件和成績冊，從程序上說，確實沒有什么不妥，但這些證、冊是怎么來的?經不經得起徹查呢?

就算這些學生都有特長，但這又和高考有什么關系呢?體育競技與高考可以說是風馬牛不相及，硬要把體育競技的結果強加到高考之上，高考的權威性何存?動輒加10分、20分，相當于高考的發令槍還沒有打響，有些人就已經遠遠地跑在了前面，還有什么公平可言? (肖漢斌)

觀點2 可加分但選拔要公平

特長生的出現是為了彌補現行高考對于特長生的不公現象，也是為了尋找相應的特長型人才。可現在許多沖著特長生加分而來的腐敗現象，打破了特長生加分的初衷，讓本應沖著“公平”而來的特長生加分變成了不公平的重災區，也讓國家喪失了尋找特長型人才的通道。因此治理特長生加分腐敗現象，是當務之急，不僅是為了考生的公平，更是為了讓國家找到更多名符其實的特長生，而不是有證卻無“長”的特長生。 (王琦)

觀點3 沒必要單獨加分

體育特長生占了近10%，本溪高中不參加世界杯真是一大損失。體育成績能為文化課加分，等于是在變相鼓勵高考舞弊。且不說動輒10分、20分的加分遠超過實際需要，大學運動隊的隊員如果與普通學生水平相差太大，也不利于推進全民健身。體育成績好，可以考體育院校或體育專業，不能所有學校、專業都通用。各種競賽加分也應慎重，真有特殊才能者可參加自主招生，沒必要單獨加分。

(楊國棟)