背景:遼寧省本溪市高級中學今年高考生1000多名,獲得體優生加分者高達87人,受到眾多考生和學生家長的質疑。東北育才學校一名于姓家長說:“他們連游泳池都沒有,竟然有25名游泳二級運動員。”(6月30日央廣網)
觀點1 取消體育特長加分
盡管學校和有關部門回應,這些體育特長生都有合格的證件和成績冊,從程序上說,確實沒有什么不妥,但這些證、冊是怎么來的?經不經得起徹查呢?
就算這些學生都有特長,但這又和高考有什么關系呢?體育競技與高考可以說是風馬牛不相及,硬要把體育競技的結果強加到高考之上,高考的權威性何存?動輒加10分、20分,相當于高考的發令槍還沒有打響,有些人就已經遠遠地跑在了前面,還有什么公平可言? (肖漢斌)
觀點2 可加分但選拔要公平
特長生的出現是為了彌補現行高考對于特長生的不公現象,也是為了尋找相應的特長型人才。可現在許多沖著特長生加分而來的腐敗現象,打破了特長生加分的初衷,讓本應沖著“公平”而來的特長生加分變成了不公平的重災區,也讓國家喪失了尋找特長型人才的通道。因此治理特長生加分腐敗現象,是當務之急,不僅是為了考生的公平,更是為了讓國家找到更多名符其實的特長生,而不是有證卻無“長”的特長生。 (王琦)
觀點3 沒必要單獨加分
體育特長生占了近10%,本溪高中不參加世界杯真是一大損失。體育成績能為文化課加分,等于是在變相鼓勵高考舞弊。且不說動輒10分、20分的加分遠超過實際需要,大學運動隊的隊員如果與普通學生水平相差太大,也不利于推進全民健身。體育成績好,可以考體育院校或體育專業,不能所有學校、專業都通用。各種競賽加分也應慎重,真有特殊才能者可參加自主招生,沒必要單獨加分。
(楊國棟)

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