◆ 藝考，要選拔什么樣的人才?

◆ 藝術(shù)素養(yǎng)，又是否能靠速成“習”得?

◆ 面對不少專業(yè)高達98%的淘汰率——

二月的北京乍暖還寒，卻絲毫擋不住藝考的熱度。畫夾、樂器、背包、拖箱……年味兒還沒散去，各大藝術(shù)院校里紛紛涌入的考生和家長[微博]便共同打響了一場“藝考攻堅戰(zhàn)”。

這一次，全國有接近百萬人懷揣各自夢想加入了浩蕩的“藝考大軍”，占所有高考[微博]生的10%左右。北京某藝術(shù)院校招生老師趙楠(化名)告訴記者，參加藝考的固然有不少從小喜愛藝術(shù)、并經(jīng)歷過系統(tǒng)專業(yè)培訓的考生，可更多的是那些本身對藝術(shù)興趣不大，只是將其視作升學“捷徑”的“速成生”，“不少人在高二或者高三‘見試不妙’才倉促文轉(zhuǎn)藝、理轉(zhuǎn)藝，甚至學段快板就敢上場，但結(jié)果也往往可想而知。”

藝考，要選拔什么樣的人才?藝術(shù)素養(yǎng)，又是否能靠速成“習”得?在不斷增加的時間、金錢成本和身心的雙重付出背后，面對不少專業(yè)高達98%的淘汰率，它究竟是一條人人可及的“捷徑”，還是一段勞民傷財?shù)摹皣逋尽?

藝考，不易!

這個春節(jié)，為了應對即將到來的藝考，山西姑娘王茜和父母是在北京東四環(huán)的一個出租屋里度過的。而此前，她已經(jīng)在附近的一個藝術(shù)培訓班里學習了三個多月。

王茜來自晉北一個不足十萬人的小縣城。寒假一開學，班里34個學生“呼啦”走了一半——“都是在外面奔波趕考的”。

這是一所被縣里人戲稱為“藝術(shù)家和運動員搖籃”的高中，每年二三十個考上大學的學生里，有一大半是藝術(shù)或體育特長生。“成績不好就學個藝術(shù)”也成為不少家長口口相傳的“升學法寶”，“不管怎么樣，文化課成績相對低一點，總還有些上大學的希望。”

幾經(jīng)篩選，文化課成績一般的王茜將“看起來不大需要專業(yè)基礎的影視編導”選作了自己的“特長”，也從此踏上了“專業(yè)培訓——輾轉(zhuǎn)趕考”的“特長速成軌跡”。“為了提高命中率，我一共報了6所學校的13個專業(yè)，貼點邊兒的都先報著，多拿幾個校級合格證也覺得高考能多點籌碼。”

就為了吃到這顆所謂的“定心丸”，絕大多數(shù)的“速成”藝考生和王茜一樣選擇了參加培訓班，也為此付出了不菲的代價。記者從多家培訓機構(gòu)的廣告中了解到，藝考生三個月的培訓費用至少要上萬元，而一些打著“零基礎入學，24小時入門”的“名師培訓班”收費更是高達幾百元甚至每小時上千元。再加上報名費、住宿費、路費等，每個藝考生考試季的花費得四五萬元。

可即便是投入不小，面對日益激烈的競爭，不少“速成生”還是因為專業(yè)基礎不牢而“打了醬油”。“有的學生一張嘴就是一口的培訓班腔調(diào)，一味模仿卻喪失了表演的本真。還有的學生為了參加所謂的專業(yè)培訓，荒廢了本就不太好的文化知識學習，藝考、高考成績都不理想。”趙楠的話仿佛告訴我們，藝考這條“捷徑”，還真不那么好走。

考的不是技巧，是素養(yǎng)!

“藝考的目的是選拔那些具有藝術(shù)天分、藝術(shù)潛質(zhì)的優(yōu)秀人才，而不是你已經(jīng)具備這種專業(yè)技能了，我們老師通過考核過程中能夠把學生這種專業(yè)潛質(zhì)挖掘出來。真正的專業(yè)學習是需要在大學里而不是在培訓班里完成的。甚至有時候我們會發(fā)現(xiàn)這樣的情況，不少好的胚子在培訓班里被教擰了，還需要在大學里花很大的氣力扳回來。”在中國傳媒大學[微博]招生辦主任夏丹眼里，不少人的誤區(qū)就在于很多孩子可能不具有專業(yè)潛質(zhì)或能力，卻非要送去培訓班，而這種沒有藝術(shù)熱愛的速成恰恰是不可取的。

即便是憑著短期的“速成”闖過了藝考關(guān)，值得擔憂的還有入校后的學藝過程。山西師范大學[微博]音樂系的一位教師告訴記者，如果“半路出家”的考生僅憑臨陣磨槍的機械記憶和模仿僥幸通過藝考，也同樣面對著在大學里從文化生向藝術(shù)生的徹底轉(zhuǎn)化，沒有興趣或者是好的心態(tài)，很容易因為專業(yè)課吃不消而耽誤學習。

一面是難以“速成”的專業(yè)基礎，另一方面，逐漸增大的文化分數(shù)權(quán)重也讓不少想走藝考“捷徑”的考生壓力不小。

早在年前，就有媒體報道，教育部擬從2014年起提高藝術(shù)類招生文化課的控制分數(shù)線。其中，美術(shù)類本科專業(yè)學生的文化課控制分數(shù)線，不能低于同批次普通文理科學生文化成績的70%;音樂專業(yè)學生不能低于同批次普通文理科考生文化成績的65%。而這一轉(zhuǎn)變，在今年的藝考招生中也可見端倪。據(jù)了解，根據(jù)專業(yè)學習性質(zhì)的不同，今年北京電影學院[微博]招生的25個專業(yè)方向中，按照文化成績排序擇優(yōu)錄取的專業(yè)和按專業(yè)成績與文化課成績綜合排序錄取的專業(yè)占80%;而中國傳媒大學也表示，將逐步加大對考生文化知識的考核力度，同時，為了避免專業(yè)特別突出的考生被“死”的分數(shù)線卡住，該校還啟動了拔尖創(chuàng)新人才計劃，全方位地選拔優(yōu)秀藝術(shù)人才。

“有些藝術(shù)專業(yè)，甚至比普通考生更需要文化素養(yǎng)。”著名畫家韓美林對于藝術(shù)人才的選拔、培養(yǎng)也有著自己的獨到心得，“有了這個養(yǎng)料，他才能透過表象把握社會實質(zhì)，也才能弄明白自己的精神根脈。”

“藝術(shù)家不是逼出來的，藝術(shù)是涌動出來的”

“踏上藝考這條路前，首先要看孩子有沒有天分，其次要看孩子熱不熱愛這個行業(yè)。”夏丹認為，無論是家長、還是考生，在選擇參加藝考時，要結(jié)合自己的天賦和潛力進行理性的思考和判斷，如果僅僅是為了獲取一紙名校敲門磚而被迫踏上藝考路，對于孩子的長遠發(fā)展來說并不是一件好事，“更何況，這從本質(zhì)上來說，并不是一條捷徑。”

有事例為證。早在去年，上海市教委就將藝術(shù)設計、表演、播音與主持藝術(shù)等多個本科專業(yè)列為“年度預警專業(yè)”，建議藝術(shù)類院校壓縮10%的招生規(guī)模，原因是這些專業(yè)連續(xù)多年就業(yè)簽約率低。

而中國音協(xié)分黨組書記徐沛東也曾大聲疾呼，藝考一方面給喜愛藝術(shù)、具有藝術(shù)特長和天賦的學生提供了一個良好的平臺，另一方面也成為某些孩子的噩夢，這些孩子從小就被強求學習音樂、舞蹈、畫畫，家長一廂情愿的情況比較多。徐沛東呼吁，藝考的功能應該是給熱愛藝術(shù)的孩子提供實現(xiàn)夢想的機會和平臺，而那些志趣不在藝術(shù)的孩子，家長們該放手時就放手，不宜強求。

“藝術(shù)家不是逼出來的，藝術(shù)是涌動出來的。把藝考當成是救命稻草是不可取的。”也許，著名雕塑家吳為山的這句話告訴我們的是，藝考本身，從來就無“捷徑”和“囧途”之爭，關(guān)鍵在于你為何而來。