母親說：“我第一次當(dāng)媽媽，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，不知道怎么對你。”

4歲的兒子自信應(yīng)答：“我從生下來就是一個(gè)寶寶，我很有經(jīng)驗(yàn)，你有什么不懂的就問我吧。”

這位母親是《北京晚報(bào)》編輯、專欄作者李崢嶸。后來，在遇到選童書這件事時(shí)，她竟然真的“有什么不懂的”就問年幼的兒子。

在由新浪讀書、微博讀書聯(lián)合主辦的“微博童書榜2016年度十大好書頒獎(jiǎng)典禮”上，《沐陽上學(xué)記》《四季的韻腳——中華二十四節(jié)氣兒童詩》《市場街最后一站》《和爸爸一起讀書》等作品登上“十大好書”榜單。

當(dāng)提及“解剖親子閱讀誤區(qū)，指導(dǎo)父母如何選書”這個(gè)問題，童書研究者黃紛紛指出，為什么家長存在選書困惑？一方面是兒童讀物數(shù)量巨大，另一方面很多家長對自己的孩子缺乏了解。“我們現(xiàn)在知道有心理年齡和生理年齡的區(qū)別，是不是還有閱讀年齡的區(qū)別？有的孩子6歲就和人家12歲的孩子閱讀差不多了，有很小的孩子已經(jīng)能讀《哈利·波特》。有些家長看不到，年齡越低，親子閱讀做得最缺乏，家長越容易一刀切”。

“家長為自己的孩子選擇圖書時(shí)，真的要擦亮自己的眼睛，不要相信太多的網(wǎng)上比較自由的公號或者微信朋友圈里毫無根據(jù)的東西。第一，作為家長，要相信自己的孩子；第二，要相信專業(yè)，有擔(dān)當(dāng)?shù)脑u委或媒體。”中國國家圖書館少兒館館長王志庚表示。

對于選書，李崢嶸選擇高度信任孩子——從來都不是她給孩子選童書書單，而是孩子主動向她輸出自我見解。

李崢嶸給兒子讀的第一本書是《是誰嗯嗯在我的頭上》，在2歲半那年。“給他帶了這本書，他不停地要我給他講這個(gè)故事，但不能描述為什么喜歡。”大概兩年前，李崢嶸開始寫兒童讀書的專欄，起初下筆毫無頭緒，“只好回家請教兒子”。李崢嶸挑了一本自己很喜歡的《窗邊的小豆豆》，兒子卻說：“我不喜歡。”還反問她：“你為什么喜歡？”李崢嶸答：“這個(gè)學(xué)校多好啊，我從小就夢想能夠在巴學(xué)園里上學(xué)。”兒子說：“你從小就向往這樣的學(xué)校，為什么你到現(xiàn)在都沒有搞出這樣的學(xué)校，我們到現(xiàn)在都沒有上這個(gè)學(xué)校呢？”李崢嶸想了想：“哦，好有道理。”

所以，她的第一篇童書專欄，就寫兒子為什么不喜歡《窗邊的小豆豆》。

“我不只是要指導(dǎo)小孩，我是真心地說，我不懂看童書，我都要問我兒子。有一天他們寄給我一本書，沒有一個(gè)字，我跟我兒子說：‘你跟我說說這個(gè)書講什么？’他就跟我講了一遍。”本該掌握挑書主導(dǎo)權(quán)的李崢嶸，反而變成了忠實(shí)聽眾。

童書出版人三川玲一直在觀察孩子是怎么讀書的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們并不是按照必讀書目來讀書，而是會按興趣驅(qū)動來讀書。三川玲的女兒只喜歡貓，因此只閱讀有關(guān)貓的書。“她根據(jù)這個(gè)主題像滾雪球一樣，把天文、地理、動物習(xí)性、文學(xué)、幽暗的人性、哲學(xué)幾乎都讀了，這種方式可不可以呢？如果我們要讓孩子真正讀書的話，需不需要孩子這個(gè)閱讀特性呢？”

尊重孩子的閱讀興趣，信任孩子的思考能力，如此這般“放任”的態(tài)度未嘗不是理想的讀書教育。在“微博童書榜2016年度十大好書”中，《市場街最后一站》《多萊爾的希臘神話書》這兩本書曾被李崢嶸寫進(jìn)專欄。她還讀了多萊爾夫婦創(chuàng)作的另外一本神話書，里面講有個(gè)魔鬼的眼睛變成了碎片，如果誰撿到碎片，那么看世界就會美丑顛倒。當(dāng)李崢嶸跟兒子講這個(gè)故事時(shí)，強(qiáng)調(diào)這是神話，不是真的。兒子卻非常堅(jiān)持，“這就是真的，現(xiàn)在很多人看事情還是會把美的看成丑的，他們就是戴上了魔鬼的眼鏡”。李崢嶸頗為感慨，自己能夠跟著孩子一起讀書的最大幸福在于，是孩子告訴她應(yīng)當(dāng)如何閱讀。

(沈杰群)